Методические рекомендации к тетради для проверочных работ и рабочей тетради по коррекции дизорфографии у младших школьников, Китикова А.В., Елецкой О.В., 2017.
Вниманию специалистов предлагается комплект пособий, предназначенный для работы с учащимися младших классов, у которых в ходе обследования выявлена дизорфография. В комплект входят методические рекомендации, «Рабочая тетрадь» для выполнения различных заданий и «Тетрадь для проверочных работ». Данные пособия представляют собой систематизированный материал и составлены с учетом методических требований. Пособие «Методические рекомендации к тетради для проверочных работ и рабочей тетради по коррекции дизорфографии у младших школьников» является составной частью учебно-методического комплекта и предназначено логопедам школьных логопедических пунктов, учителям-логопедам коррекционных школ, учителям начальных классов и родителям для организации работы по оказанию помощи детям в домашних условиях. Комплект может быть рекомендован студентам, обучающимся по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (уровень бакалавриата) и 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование»
(уровень магистратуры).
Предисловие.
Дизорфография как вид специфического нарушения письменной речи впервые была охарактеризована в публикациях Р.И. Лалаевой, А.Н. Корнева, затем изучена в исследованиях И.В. Прищеповой, О.В. Елецкой, О.И. Азовой. Предлагаемые определения дизорфографии во многом схожи. Так, например, Р.И. Лалаева, определяя дизорфографию, говорит о том, что это стойкое и специфическое нарушение в усвоении и использовании морфологического и традиционного принципов орфографии, которое проявляется в разнообразных и многочисленных орфографических ошибках (Лалаева Р.И., 2004). А.Н. Корнев характеризует дизорфографию как особую категорию стойких, специфических нарушений письма, проявляющихся в неспособности освоить орфографические навыки, несмотря на знание соответствующих правил (Корнев А.Н., 1997). Л.Г. Парамонова под дизорфографией понимает специфическую неспособность учащихся к усвоению орфографических правил (Парамонова Л.Г., 2008). О.В. Елецкая определят дизорфографию как специфическое системное расстройство формирования и
автоматизации орфографического навыка письма, препятствующее полноценному овладению школьниками письменной речью и совершенствованию их лингвистических способностей (Елецкая О.В., 2008, 2011, 2015, 2016).
Оглавление.
Предисловие.
Введение.
Программа коррекционно-развивающего обучения
по коррекции дизорфографии у младших школьников.
1. Пояснительная записка
2. Цель программы.
3. Задачи программы.
4. Адресат.
5. Характеристика группы учащихся с дизорфографией.
6. Концепция программы.
7. Принципы логопедической работы.
8. Организация процесса коррекционно-логопедической работы.
9. Материально-техническое обеспечение занятий.
10. Содержание программы.
11. Тематическое планирование
12. Контрольно-измерительные материалы.
Список литературы.
Приложения.
Приложение 1.
Приложение 2.
Приложение 3.
Приложение 4.
Купить .
По кнопкам выше и ниже «Купить бумажную книгу» и по ссылке «Купить» можно купить эту книгу с доставкой по всей России и похожие книги по самой лучшей цене в бумажном виде на сайтах официальных интернет магазинов Лабиринт, Озон, Буквоед, Читай-город, Литрес, My-shop, Book24, Books.ru.
По кнопке «Купить и скачать электронную книгу» можно купить эту книгу в электронном виде в официальном интернет магазине «ЛитРес», и потом ее скачать на сайте Литреса.
По кнопке «Найти похожие материалы на других сайтах» можно найти похожие материалы на других сайтах.
On the buttons above and below you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites.
Теги: Китикова :: 2017 :: Елецкой :: коррекция :: дизорфография
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
- Сборник упражнений по русскому языку для школьников и абитуриентов, книга 2, морфология и орфография, ответы, Шклярова Т.В., 2007
- Сборник упражнений по русскому языку для школьников и абитуриентов, книга 3, синтаксис и пунктуация, Шклярова Т.В., 2007
- Русский язык, 1 класс, Самые нужные правила и упражнения, Шевелёва Н.Н., 2018
- И учеба, и игра, русский язык, Тарабарина Т.И., Соколова Е.И., 2001
- Чудеса в 5 «А», Рик Т.Г., 2008
- Лексика, грамматика, Связная речь, Созонова Н.Н., Куцина Е.В.
- Русский язык, Таблицы, схемы, упражнения, Долбик E.E., Леонович В.Л., Саникович В.А., 2014
- Тренинг по элементарной пунктуации, Первый уровень, Ахременкова Л.А., 1999