коррекция

Игровой логопедический массаж и самомассаж при коррекции речевых нарушений, Османова Г.А., Позднякова Л.А., 2013

Игровой логопедический массаж и самомассаж при коррекции речевых нарушений, Османова Г.А., Позднякова Л.А., 2013.

Перед вами книга, в которой, наряду с общими представлениями о логопедическом массаже (видах, приемах и особенностях проведения при различных речевых нарушениях), представлен материал по применению приемов самомассажа в педагогической работе с дошкольниками, а также для проведения самомассажа дома. В своей работе авторы опирались на опыт ведущих специалистов — Е. Ф. Архиповой, Е.А. Дьяковой, Л. В. Лопатиной, Ю. В. Микляевой, О. Г. Приходько. Пособие состоит из двух частей. В первой части авторы рассказывают о технике проведения массажа — его основных видах (приемах); описывают возможные ошибки при его выполнении. Во второй части пособия содержатся комплексы самомассажа, которые представлены в трех вариантах:
• самомассаж мышц лица и артикуляционной мускулатуры;
• самомассаж общескелетной мускулатуры;
• развитие мелкой моторики (самомассаж рук).
Для формирования интереса детей к самомассажу в книге предложен авторский стихотворный материал на лексические темы по программе детского сада с подробным описанием техники выполнения массажных движений. Комплексы снабжены рисунками, на которых схематично показаны направления основных движений. Данный материал педагоги могут использовать в течение всего периода работы над лексической темой. Книга адресована логопедам, педагогам и родителям. Полезным дополнением к книге является диск, на котором записаны стихи в сопровождении музыки для проведения самомассажа лица.

Игровой логопедический массаж и самомассаж при коррекции речевых нарушений, Османова Г.А., Позднякова Л.А., 2013

Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Игровой логопедический массаж и самомассаж при коррекции речевых нарушений, Османова Г.А., Позднякова Л.А., 2013
 

Коррекция оптической дисграфии, конспекты занятий с младшими школьниками, Мазанова Е.В., 2006

Коррекция оптической дисграфии, конспекты занятий с младшими школьниками, Мазанова Е.В., 2006.

Вниманию специалистов предлагается комплект пособий, предназначенный для работы с детьми при оптической форме дисграфии. В него входят методические рекомендации, конспекты фронтальных коррекционных занятий и два индивидуальных рабочих альбома для выполнения различных заданий ребенком. Данные пособия представляют собой систематизированный практический материал и составлены с учетом методических требований. Комплект пособий предназначен для логопедов массовых и коррекционных школ, студентов дефектологических факультетов, родителей, педагогов коррекционных классов. В пропедевтических целях его могут использовать логопеды детских садов и воспитатели коррекционных групп.

Коррекция оптической дисграфии, конспекты занятий с младшими школьниками, Мазанова Е.В., 2006

Скачать и читать Коррекция оптической дисграфии, конспекты занятий с младшими школьниками, Мазанова Е.В., 2006
 

Программы специальных образовательных учреждений V вида, подготовительный класс, 1-4 классы, 2013

Программы специальных образовательных учреждений V вида, подготовительный класс, 1-4 классы, 2013.

Сборник программ для специальных (коррекционных) образовательных учреждений (СКОУ) V вида подготовлен в соответствии с требованиями, обязательными для реализации примерных основных образовательных программ начального общего образования. Программы включают коррекционную составляющую образовательного процесса в соответствии с концепцией Специального Федерального государственного образовательного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья и определяют содержание обучения школьников с нарушениями речи. В каждой программе имеются пояснительные записки, раскрывающие основные теоретические и методические позиции авторского коллектива, представлены основные требования к знаниям и умениям обучающихся, даны рекомендации к оценке академической успешности и к разработке индивидуальных образовательных программ. Представленные программы могут быть использованы в учебном процессе СКОУ V вида, в начальных классах для детей с речевыми нарушениями общеобразовательных учреждений.

Программы специальных образовательных учреждений V вида, подготовительный класс, 1-4 классы, 2013

Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Программы специальных образовательных учреждений V вида, подготовительный класс, 1-4 классы, 2013
 

Коррекционная работа с аутичным ребенком, Рудик О.С., 2014

Коррекционная работа с аутичным ребенком, Рудик О.С., 2014.

В пособии раскрывается одна из наиболее важных проблем в отклонениях развития – аутизм. Представлена информация об особенностях психического развития детей с ранним аутизмом, клинико-психологической классификации, сравнительная характеристика развития моторики, речи нормально развивающегося ребенка и ребенка с РДА, о методах коррекционно-педагогической помощи, диагностике при аутизме. Предложенные методы обследования помогут своевременно выявить у детей нарушения в развитии интеллектуальной, эмоциональной и других сфер и обратиться за консультацией к специалистам. Автор предлагает игры, упражнения, фрагменты занятий, которые можно использовать на разных этапах коррекционной работы учителями-дефектологами, воспитателями, родителями. Книга рассчитана на широкий круг специалистов, которые работают с аутичными детьми, также может быть использована студентами педвузов и средних специальных учебных учреждений, родителями, имеющими детей с диагнозом РДА.

Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Коррекционная работа с аутичным ребенком, Рудик О.С., 2014
 

Обучение письму детей с проблемами в развитии, Методическое руководство к прописям, Воронская Т.Ф., 2006

Обучение письму детей с проблемами в развитии, Методическое руководство к прописям, Воронская Т.Ф., 2006.  

Комплект, в который входят Пропись 1, Пропись 2, Пропись 3 и методическое руководство к ним, представляет собой программу обучения письму детей с двигательной патологией, с задержкой психического развития, с проблемами в интеллектуальном развитии. Программа заинтересует учителей, дефектологов, логопедов, работающих в учреждениях VI, VII, VIII вида, а также в речевых и общеобразовательных школах.

Обучение письму детей с проблемами в развитии, Методическое руководство к прописям, Воронская Т.Ф., 2006
Скачать и читать Обучение письму детей с проблемами в развитии, Методическое руководство к прописям, Воронская Т.Ф., 2006
 

Изучение и коррекция лексико-грамматического строя речи у детей с недостатками познавательного и речевого развития, Борякова Н.Ю., Матросова Т.А., 2010

Изучение и коррекция лексико-грамматического строя речи у детей с недостатками познавательного и речевого развития, Борякова Н.Ю., Матросова Т.А., 2010.

Логопедическая работа по формированию лексико-грамматического строя речи детей с недостатками познавательного и речевого развития может быть более эффективной за счет внедрения методов и приемов, направленных на анализ, сравнение, дифференциацию лексических и грамматических значений глагола, формирование умений строить простые распространенных предложений. Для того чтобы определить содержание этой работы требуется углубленное изучение лексико-грамматического строя речи у детей с недостатками психического и речевого развития на примере глагольной лексики, словоизменения глаголов и построения синтаксических конструкций. Методика, представленная в пособии, может найти применение в практической деятельности логопедов, учителей-дефектологов, воспитателей детских садов комбинированного и компенсирующего вида. Диагностическая методика представит интерес и для учителей начальных классов в связи с тем, что в настоящее время неуклонно возрастает число детей, испытывающих трудности при овладении русским языком как
учебным предметом.

Изучение и коррекция лексико-грамматического строя речи у детей с недостатками познавательного и речевого развития, Борякова Н.Ю., Матросова Т.А., 2010

Скачать и читать Изучение и коррекция лексико-грамматического строя речи у детей с недостатками познавательного и речевого развития, Борякова Н.Ю., Матросова Т.А., 2010
 

Тетрадь для проверочных работ к программе «Коррекция дизорфографии у младших школьников», Китикова А.В., Елецкой О.В., 2017

Тетрадь для проверочных работ к программе «Коррекция дизорфографии у младших школьников», Китикова А.В., Елецкой О.В., 2017.

Вниманию специалистов предлагается комплект пособий, предназначенный для работы с учащимися, у которых в ходе обследования выявлена дизорфография. В комплект входят методические рекомендации, рабочая тетрадь для выполнения различных заданий ребёнком и тетрадь для проверочных работ. Данные пособия представляют собой систематизированный и адаптированный материал, составленный с учётом методических требований. Пособие «Тетрадь для проверочных работ» является составной частью учебно-методического комплекта и адресовано логопедам школьных логопедических пунктов, учителям-логопедам коррекционных школ, учителям начальных классов и родителям для организации работы по оказанию помощи детям в домашних условиях. Комплект может быть рекомендован студентам, обучающимся по направлениям подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (уровень бакалавриата) и 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (уровень магистратуры).

Тетрадь для проверочных работ к программе «Коррекция дизорфографии у младших школьников», Китикова А.В., Елецкой О.В., 2017

Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Тетрадь для проверочных работ к программе «Коррекция дизорфографии у младших школьников», Китикова А.В., Елецкой О.В., 2017
 

Методические рекомендации к тетради для проверочных работ и рабочей тетради по коррекции дизорфографии у младших школьников, Китикова А.В., Елецкой О.В., 2017

Методические рекомендации к тетради для проверочных работ и рабочей тетради по коррекции дизорфографии у младших школьников, Китикова А.В., Елецкой О.В., 2017.

Вниманию специалистов предлагается комплект пособий, предназначенный для работы с учащимися младших классов, у которых в ходе обследования выявлена дизорфография. В комплект входят методические рекомендации, «Рабочая тетрадь» для выполнения различных заданий и «Тетрадь для проверочных работ». Данные пособия представляют собой систематизированный материал и составлены с учетом методических требований. Пособие «Методические рекомендации к тетради для проверочных работ и рабочей тетради по коррекции дизорфографии у младших школьников» является составной частью учебно-методического комплекта и предназначено логопедам школьных логопедических пунктов, учителям-логопедам коррекционных школ, учителям начальных классов и родителям для организации работы по оказанию помощи детям в домашних условиях. Комплект может быть рекомендован студентам, обучающимся по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (уровень бакалавриата) и 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование»
(уровень магистратуры).

Методические рекомендации к тетради для проверочных работ и рабочей тетради по коррекции дизорфографии у младших школьников, Китикова А.В., Елецкой О.В., 2017

Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Методические рекомендации к тетради для проверочных работ и рабочей тетради по коррекции дизорфографии у младших школьников, Китикова А.В., Елецкой О.В., 2017