Основы обучения чтению младших школьников, Оморокова М.И., 2005

К сожалению, на данный момент у нас невозможно бесплатно скачать полный вариант книги.

Но вы можете попробовать скачать полный вариант, купив у наших партнеров электронную книгу здесь.

Также можно купить бумажную версию книги здесь.


Основы обучения чтению младших школьников, Оморокова М.И., 2005.

Учебное пособие освещает современные проблемы теории и практики обучения чтению младших школьников. Чтение рассматривается как многоаспектная читательская деятельность, включающая овладение навыком чтения, обогащение речи, формирование умения учиться, постижение природы искусства слова (художественной литературы) и направленная на развитие индивидуальных способностей и возможностей каждого школьника. Учебное пособие предназначено для студентов вузов, обучающихся по специальности «Педагогика и методика начального образования». Пособие может быть полезно и учителям начальной школы, стремящимся совершенствовать опыт своей работы.

Основы обучения чтению младших школьников, Оморокова М.И., 2005


Чтение в XIX — начале XX в.
В русской школе до середины XIX в. господствовало механическое чтение. В 50-60-х гг. разрабатывается методика чтения, основанная на сознательном «толковом» чтении, которое в дальнейшем стали называть объяснительным. Даже родной язык изучался «путем разговора и чтения» (Ф.И. Буслаев).

Основоположником объяснительного чтения был КМ. Ушинский, создавший учебные книги для начальной школы — «Родное слово» и «Детский мир». Он считал, что первоначальное обучение чтению должно быть наглядным, и помещал в книгу для чтения научно-познавательные статьи о доступных детям предметах окружающего мира, тексты из естествознания, истории. Большое место в своих книгах К.Д. Ушинский уделял народному творчеству — пословицам и сказкам — и предлагал учителю до чтения вести беседы с учениками, знакомя их с предметом повествования и подготавливая к осознанному усвоению произведения. К.Д. Ушинский различал чтение научно-познавательных статей и художественных произведений и предостерегал учителя от шаблонности изучения разных текстов. Чтение художественных произведений он называл эстетическим и придавал большое значение чувственному восприятию художественного слова, его воспитательному воздействию на ученика, а также становлению у школьников умений воплощать в речи свои впечатления о прочитанном, рассказывать о содержании произведения.

В дальнейшем развитии объяснительного чтения стало превалировать толкование почти каждой фразы, особенно художественного текста, что мешало его эстетическому восприятию, так как знания о предмете изображения отвлекали от полноценного осмысленного восприятия художественного слова, разрушали эстетическое впечатление от создаваемого образа явления.

Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Развитие методики обучения чтению
1. Чтение в XIX — начале XX в
2. Чтение в советской школе
3. Современные программы и учебники
Практикум. Вопросы и задания
Литература
ГЛАВА 2. Обучение чтению с позиций деятельностного подхода
1. Чтение как личностный феномен
2. Чтение как деятельность
3. Чтение как речевая деятельность
4. Чтение как учебная деятельность
Практикум. Вопросы и задания
Литература
ГЛАВА 3. Трудности при обучении чтению
1. Понимание текста
2. Ошибки чтения и их предупреждение
3. Учет и контроль чтения
Практикум. Вопросы и задания
Литература
ГЛАВА 4. Литературное чтение в начальных классах
1. Принципы обучения
2. Содержание, методы и приемы обучения
Практикум. Вопросы и задания
Литература
ГЛАВА 5. Организация изучения художественного произведения младшими школьниками
1. Восприятие произведения
2. Основные компоненты художественного произведения
3. Средства художественной выразительности
4. Обучение выразительному чтению
5. Чтение и литературное творчество учащихся
Практикум. Вопросы и задания
Литература
ГЛАВА 6. Изучение образцов фольклора и художественных произведений разных жанров
1. Работа с произведениями устного народного творчества
2. Изучение басен
3. Чтение стихотворений
4. Особенности работы с сюжетом рассказа
5. Чтение и драматизация пьес
6. Чтение очерков
7. Работа с детской книгой
Практикум. Вопросы и задания
Литература.

Купить .

По кнопкам выше и ниже «Купить бумажную книгу» и по ссылке «Купить» можно купить эту книгу с доставкой по всей России и похожие книги по самой лучшей цене в бумажном виде на сайтах официальных интернет магазинов Лабиринт, Озон, Буквоед, Читай-город, Литрес, My-shop, Book24, Books.ru.

По кнопке «Купить и скачать электронную книгу» можно купить эту книгу в электронном виде в официальном интернет магазине «ЛитРес», и потом ее скачать на сайте Литреса.

По кнопке «Найти похожие материалы на других сайтах» можно найти похожие материалы на других сайтах.

On the buttons above and below you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites.


Дата публикации:






Теги: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2021-09-21 00:38:09