Педагогическая психология. Конспект лекций. Есина Е.В. 2008

К сожалению, возможность скачать бесплатно полный вариант книги заблокирована.

Название: Педагогическая психология. Конспект лекций.

Автор: Есина Е.В.
2008

   В книге представлены основные проблемы педагогической психологии: психологические особенности процесса обучения и образовательной деятельности человека, психологические особенности педагогов и обучающихся, психологические особенности развития познавательных процессов обучающихся и развития их личности в процессе обучения и воспитания, проектировочно-конструктивная деятельность преподавателя в организации учебно-воспитательного процесса.

Педагогическая психология. Конспект лекций. Есина Е.В. 2008

   Педагогическая психология занимает определенное место между педагогикой и психологией, являясь сферой их совместного изучения взаимосвязей между обучением, воспитанием и развитием психики человека.
Она изучает в первую очередь процесс учения, его характеристики, структуру, закономерности протекания этого процесса, а также возрастные и индивидуальные особенности обучения и условия, обладающие наибольшим эффектом развития подрастающих поколений. Педагогическая психология изучает закономерности овладения знаниями, умениями и навыками, а также исследует индивидуальные различия в протекании этих процессов, закономерности формирования у обучающихся активного творческого мышления, развития психики человека, формирования психических новообразований в процессе обучения и развития.
Процесс формирования и изменения внутренних качеств человека называют развитием. Выделяют несколько аспектов развития: физическое развитие, которое проявляется в изменениях пропорций тела человека, его роста, веса, в прибавлении силы; физиологическое развитие – проявляется в изменениях функций различных систем и органов человека; психическое развитие – выражается в усложнении психических процессов и способностей – чувств, ощущений, восприятия, мышления, памяти, воображения, в усложнении таких психических образований, как способности и мотивы деятельности, потребности и интересы, ценностные ориентации. Постепенное вхождение человека в различные виды отношений – экономические, правовые, общественные, производственные – называется социальным развитием. Человек становится членом общества, усваивая все эти виды отношений и в них – свои функции. Духовное развитие является венцом развития человека и означает, что человек осмыслил свое предназначение в жизни, свою ответственность перед настоящим и будущим поколениями, к нему пришло понимание сложности мироздания, появилась потребность в постоянном нравственном совершенствовании. Ответственность человека за свое развитие – психическое, физическое и социальное, ответственность за свою жизнь и жизнь других людей может быть показателем духовного развития человека.

Оглавление
ЛЕКЦИЯ № 1. Основные принципы и закономерности взаимосвязи процессов обучения и развития психики человека

1. Соотношение обучения и развития
2. Роль отдельных факторов в психическом развитии человека
3. Периодизации психического развития
4. Психология учебной деятельности
5. Учебные задачи и учебные действия в структуре процесса обучения
6. Психологические факторы, оказывающие влияние на процесс обучения
7. Научение и его виды
ЛЕКЦИЯ № 2. Теории учения и их сравнительная роль в организации современного образования
1. Психология образовательной деятельности. Образование и образовательные системы
2. Теории учения
3. Концепция развития и обучения Л. С. Выготского
4. Уровни и формы научения
5. Стратегии формирования новых знаний
ЛЕКЦИЯ № 3. Структура, функционирование и условия развития деятельности учения и взаимодействий между участниками образовательного процесса на разных этапах онтогенеза
1. Структура и функционирование деятельности учения
2. Развитие деятельности
3. Дошкольное детство. Игра как ведущая деятельность
4. Младший школьный возраст
ЛЕКЦИЯ № 4. Характеристика и сравнительные особенности познавательных процессов и процесса развития личности в ситуациях обучения и воспитания
1. Развитие познавательной сферы и интеллекта
2. Развитие личности
ЛЕКЦИЯ № 5. Психологический анализ развивающих функций традиционной и инновационной стратегий организации образования
1. Личностно-ориентированное образование
2. Технология поддержки ребенка
3. Педагогика сотрудничества
4. Гуманно-личностная технология Ш. А. Амонашвили
5. Метод проектов
6. Дальтон-технология
7. Вальдорфская педагогика Р. Штайнера
8. Программированное обучение
9. Компьютеры в образовании
ЛЕКЦИЯ № 6. Проектировочно-конструктивная деятельность преподавателя при организации учебно-воспитательных ситуаций

Купить книгу Педагогическая психология. Конспект лекций. Есина Е.В. 2008

По кнопкам выше и ниже «Купить бумажную книгу» и по ссылке «Купить» можно купить эту книгу с доставкой по всей России и похожие книги по самой лучшей цене в бумажном виде на сайтах официальных интернет магазинов Лабиринт, Озон, Буквоед, Читай-город, Литрес, My-shop, Book24, Books.ru.

По кнопке «Купить и скачать электронную книгу» можно купить эту книгу в электронном виде в официальном интернет магазине «ЛитРес», и потом ее скачать на сайте Литреса.

По кнопке «Найти похожие материалы на других сайтах» можно найти похожие материалы на других сайтах.

On the buttons above and below you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites.


Дата публикации:






Теги: :: :: ::


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2020-12-03 23:22:52