Диагностика личностных планируемых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования, Ильясов Д.Ф., Севрюкова А.А., Кудинов В.В., Селиванова Е.А., 2017

Диагностика личностных планируемых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования, Ильясов Д.Ф., Севрюкова А.А., Кудинов В.В., Селиванова Е.А., 2017.

Предлагаемое учебно-методическое пособие содержит описание личностных планируемых образовательных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования. Представлены диагностические карты выявления сформированности личностных образовательных результатов обучающихся 5, 6, 7, 8 и 9 классов. Пособие предназначено для слушателей курсов повышения квалификации, обучающихся по дополнительной профессиональной программе «Современные образовательные технологии», и педагогов общеобразовательных организаций для ознакомления и освоения ими технологии диагностики личностных образовательных результатов подростков.

Диагностика личностных планируемых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования, Ильясов Д.Ф., Севрюкова А.А., Кудинов В.В., Селиванова Е.А., 2017



Введение.

Ориентация на образовательные результаты - важнейший компонент федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. 13 современном образовании значимым результатом является не просто накопление знаний, а личностное развитие обучающихся в образовательном процессе. Деятельностная парадигма постулирует в качестве цели образования развитие личности учащегося на основе освоения универсальных способов деятельности. Процесс учения понимается не только как усвоение системы знаний, умений и навыков, составляющих инструментальную основу компетенций учащегося, но и как процесс развития личности, обретения духовно-нравственного и социального опыта. А это, в свою очередь, предполагает слияние педагогических и психологических целей обучения. Обозначенные в стандарте личностные результаты коррелируют с психическими новообразованиями школьника. В отечественной психологии они определяются как качественные особенности психики, впервые появляющиеся в определенный возрастной период. Такие новообразования определяют самосознание ребенка, его отношение к социуму и себе. Сформированность личностных образовательных результатов позволяет школьнику быть активным участником социальных процессов в ближайшем окружении, успешной личностью и сознательным гражданином своей страны.

Содержание.

Введение.
§ 1. Принципы определения личностных образовательных результатов освоения обучающимися региональной модельной основной образовательной программы основного общего образования.
§ 2. Блоки сформированности личностных образовательных результатов основного общего образования.
§ 3. Содержание личностных образовательных результатов обучающихся.
§ 4. Отражение школьного компонента в диагностике личностных образовательных результатов основного общего образования.
§ 5. Процедура диагностики сформированности личностных образовательных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования с использованием диагностических карт.
Заключение.
Список литературы.
Приложение. Диагностические карты выявления сформированное™ личностных образовательных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования
1. Диагностическая карта выявления сформированности личностных образовательных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования обучавшегося 5 класса.
2. Диагностическая карта выявления сформированности личностных образовательных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования обучавшегося 6 класса.
3. Диагностическая карта выявления сформированности личностных образовательных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования обучавшегося 7 класса.
4. Диагностическая карта выявления сформированности личностных образовательных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования обучавшегося 8 класса.
5. Диагностическая карта выявления сформированности личностных образовательных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования обучавшегося 9 класса.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Диагностика личностных планируемых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования, Ильясов Д.Ф., Севрюкова А.А., Кудинов В.В., Селиванова Е.А., 2017 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу



Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: :: :: :: :: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2021-12-06 23:01:42