Русский язык, 5 класс, Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И., 2012

Русский язык, 5 класс, Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И., 2012.

Фрагмент из книги:
С давних пор люди задумывались над загадкой языка, тайной его происхождения. Сколько увлекательных лингвистических легенд, удивительных сказаний, смелых научных предположений знает история человечества!
Одни доказывают, что язык — бесценный дар Бога; другие уверяют, что способность к речи пришла к человеку сама по себе; третьи утверждают, что язык появился в результате длительного, многовекового превращения животных (обезьян) в человека. Четвёртые думают, что человеческий язык — это подарок какой-то неведомой космической цивилизации.




Прочитайте текст сначала про себя, а затем вслух. Озаглавьте его.
Вы, конечно, хорошо знаете сказку замечательного английского писателя Киплинга «Маугли». Но ведь это только в сказке ребёнок, проживший многие годы среди зверей, может свободно пользоваться человеческим языком! В жизни такого не бывает. Если ребёнок растёт не с людьми, а в стае животных, то он никогда не научится говорить. А такие случаи известны.
Например, в 1920 году в джунглях были найдены в волчьем логове две девочки, которые прожили там довольно много времени. Они не только не умели разговаривать, но и вели себя как настоящие зверята: быстро ползали на четвереньках, рычали, ели сырое мясо, хорошо видели в темноте. За годы жизни среди людей девочки так и не смогли научиться свободно говорить и делать то, что умеет ребёнок уже в четыре года.

Спишите без ошибок, объясните, как вы понимаете смысл предложений.
1) Берегись такого слова, которое разъединяет людей. (Л. Тол стой) 2) Язык — инструмент, необходимо знать его, хорошо им владеть. (М. Горький) 3) Язык — удивительное орудие, посредством которого люди, общаясь между собой, передают друг другу любые мысли. (Л. Успенский).

ОГЛАВЛЕНИЕ.
О ЯЗЫКЕ И РЕЧИ.
§1. Зачем человеку нужен язык.
§2. Что мы знаем о русском языке.
§3. Что такое речь.
§4. Речь монологическая и диалогическая. Речь устная и письменная.
ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ ФОНЕТИКА. ГРАФИКА.
§5. Звуки и буквы. Алфавит.
§6. Что обозначают буквы е, ё, ю, я.
§7. Фонетический разбор слова.
ТЕКСТ.
§8. Что такое текст (повторение).
§9. Тема текста.
§10. Основная мысль текста.
ПИСЬМО. ОРФОГРАФИЯ.
§11. Зачем людям письмо
§12. Орфография. Нужны ли правила?.
§13. Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами гласных звуков.
§14 Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами согласных звуков.
§15. Сочетания букв жи—ши, ча—ща, чу—щу; нч, чн, чк, нщ, щн, рщ.
§16. Ь после шипящих в конце имён существительных и глаголов.
§17. Разделительные ь и ъ.
§18. Не с глаголами.
§19. Написание -тся, ться в глаголах.
СТРОЕНИЕ СЛОВА.
§20. Почему корень, приставка, суффикс и окончание — значимые части слова.
§21. Как образуются формы слова.
СЛОВО КАК ЧАСТЬ РЕЧИ.
§22. Самостоятельные части речи.
§23. Как изменяются имена существительные, имена прилагательные и глаголы.
§24. Служебные части речи.
ТЕКСТ (продолжение).
§25. От чего зависит порядок расположения предложений в тексте.
§26. Абзац как часть текста.
СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ КУРС РУССКОГО ЯЗЫКА ФОНЕТИКА. ОРФОЭПИЯ.
§27. Что изучает фонетика.
§28. Звуки гласные и согласные.
§29. Слог, ударение.
§30. Что изучает орфоэпия. Произношение ударных и безударных гласных звуков.
§31. Произношение согласных звуков. Орфоэпический разбор слова.
ЛЕКСИКА. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. ПРАВОПИСАНИЕ.
§32. Как определить лексическое значение слова.
§33. Сколько лексических значений имеет слово.
§34. Когда слово употребляется в переносном значении.
§35. Как пополняется словарный состав русского языка.
§36. Как образуются слова в русском языке.
§37. Какие чередования гласных и согласных происходят в словах.
§38. Правописание чередующихся гласных а—о в корнях лаг- // лож-, -рос- // -раст- (-ращ-).
§39. Буквы о—ё после шипящих в корнях слов.
§40. Чем отличаются друг от друга слова-омонимы.
§41. Что такое профессиональные и диалектные слова.
§42. О чём рассказывают устаревшие слова.
§43. Умеем ли мы употреблять в речи этикетные слова.
§44. Правописание приставок.
§45. Буквы и—ы после ц.
СТИЛИ РЕЧИ.
§46. Что изучает стилистика.
§47. Разговорная и книжная речь.
§48. Художественная и научно-деловая речь.
СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ (вводный курс).
§49. Что изучают синтаксис и пунктуация.
§50. Словосочетание.
§51. Предложение. Интонация предложения. Виды предложений по цели высказывания.
§52. Восклицательные предложения.
§53. Главные члены предложения.
§54. Тире между подлежащим и сказуемым.
§55. Предложения распространённые и нераспространённые.
§56. Второстепенные члены предложения.
§57. Дополнение.
§58. Определение.
§59. Обстоятельство.
§60. Однородные члены предложения.
§61. Обобщающее слово перед однородными членами. Двоеточие после обобщающего слова.
§62. Обращение.
§63. Синтаксический разбор простого предложения.
§64. Сложное предложение.
§65. Прямая речь.
§66. Диалог.
ТИПЫ РЕЧИ.
§67. Что такое тип речи.
§68. Описание, повествование, рассуждение.
§69. Оценка действительности.
СТРОЕНИЕ ТЕКСТА.
§70. Строение текста типа рассуждения-доказательства.
МОРФОЛОГИЯ. ПРАВОПИСАНИЕ.
ГЛАГОЛ.
§71. Что обозначает глагол.
§72. Слитное и раздельное написание не с глаголами (закрепление).
§73. Словообразование глаголов.
§74. Вид глагола.
§75. Корни с чередованием букв е—и.
§76. Инфинитив.
§77. Правописание -тся и ться в глаголах (закрепление).
§78. Наклонение глагола.
§79. Как образуется сослагательное (условное) наклонение глагола.
§80. Как образуется повелительное наклонение глагола.
§81. Времена глагола.
§82. Спряжение глагола. Лицо и число.
§83. Правописание безударных личных окончаний глаголов.
§84. Безличные глаголы. Переходные и непереходные глаголы.
СТРОЕНИЕ ТЕКСТА (продолжение).
§85. Как связываются предложения в тексте. "Данное" и "новое" в предложениях.
§86. Строение текста типа повествования.
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ.
§87. Что обозначает имя существительное.
§88. Словообразование имён существительных.
§89. Употребление суффиксов существительных чик-, -щик-.
§90. Употребление суффиксов существительных -ек-, -ик- (-чик-).
§91. Слитное и раздельное написание не с именами существительными.
§92. Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые.
§93. Собственные и нарицательные имена существительные.
§94. Род имён существительных.
§95. Существительные общего рода.
§96. Род несклоняемых имён существительных.
§97. Число имён существительных.
§98. Падеж и склонение имён существительных.
§99. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.
§100. Употребление имён существительных в речи.
СТРОЕНИЕ ТЕКСТА (продолжение).
§101. Строение текста типа описания предмета.
§102. Соединение типов речи в тексте.
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ.
§103. Что обозначает имя прилагательное. Прилагательные качественные, относительные и притяжательные.
§104. Правописание окончаний имён прилагательных.
§105. Словообразование имён прилагательных.
§106. Прилагательные полные и краткие.
§107. Сравнительная и превосходная степень качественных имён прилагательных.
§108. Как образуется сравнительная степень прилагательного.
§109. Как образуется превосходная степень прилагательного.
СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ.
Планы языкового разбора.
Фонетический разбор слова.
Орфоэпический разбор слова.
Трудные случаи фонетического разбора.
Морфемный разбор слова (разбор слова по составу).
Словообразовательный разбор слова.
Лексический разбор слова.
Морфологический разбор слова.
Имя существительное.
Имя прилагательное.
Глагол.
Синтаксический разбор.
Словосочетание.
Простое предложение.
Сложное предложение.
Орфографический словарик.
Орфоэпический словарик.
Толковый словарик.
Словарик значения морфем.
Словарик синонимов.

Купить .








Теги: учебник по русскому языку :: русский язык :: Разумовская :: Львова :: Капинос :: 5 класс