Методика обучения естествознанию, 10 класс, Одинцова Н.И., Королев М.Ю., 2016

Методика обучения естествознанию, 10 класс, Одинцова Н.И., Королев М.Ю., 2016.

В пособии представлены материалы по методике обучения новому интегрированному учебному предмету «Естествознание», разработанные в соответствии с ФГОС. Приведены методические рекомендации и конкретные примеры по всем темам курса естествознания для 10-х классов. Описаны приемы организации различных видов деятельности школьников: учебный эксперимент, работа с цифровыми образовательными ресурсами, проектная деятельность и др. Даны задания для самостоятельной работы студентов. Пособие адресовано студентам и преподавателям педвузов, а также преподавателям и слушателям курсов переподготовки учителей. Может быть использовано для самообразования учителей естественнонаучных предметов.

Методика обучения естествознанию, 10 класс, Одинцова Н.И., Королев М.Ю., 2016


МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ ЛИНИИ «ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНАЯ КАРТИНА МИРА».
Естествознание - комплекс наук о природе.
Тема «Естествознание - комплекс наук о природе» носит вводный характер. В рамках этой темы у учеников должны сложиться начальные контуры естественнонаучной картины мира, которые будут расширяться, усложняться и обрастать новыми примерами на протяжении всего курса естествознания. В связи с этим учителю не стоит пытаться «объять необъятное» и перегружать материал большим числом естественнонаучных терминов, определений и философских рассуждений.

Логика изучения темы развертывается как поиск ответа на вопрос «Что объединяет все естественные науки?».
Для того чтобы эта логика была осознана учащимися, полезно на первом уроке по теме составить приведенную на рисунке схему в ходе
совместного обсуждения. Методика такого обсуждения описана в параграфе 2.4 первой книги [37, с. 42-43].

В соответствии с этой логикой тема включает четыре цикла: «Вещество и поле». «Пространство и время», «Методы научного познания» и «Универсальные понятия естествознания» (см. программу по естествознанию в приложении [37, с. 56-57]). В рамках первого цикла «Вещество и поле» изучаются философские вопросы о формах существования материи, классификация и структурные уровни строения веществ, периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева, а также типы физических полей и особенности каждого из них.
Все перечисленные вопросы представлены в курсе физики и химии основной школы и не являются для учащихся новыми. Задача учителя состоит в том, чтобы помочь учащимся на основе имеющихся у них знаний сформировать общие представления об объекте изучения естествознания.

Содержание
Предисловие
Раздел 1. Методика изучения содержательной линии «Естественнонаучная картина мира»
1.1. Естествознание - комплекс наук о природе
1.2. Мегамир
1.3. Макромир: общие закономерности
1.4. Макромир: особенности живой природы
Задание для самостоятельной работы по разделу 1
Раздел 2. Методика изучения содержательной линии «Практическое естествознание»
2.1. Естествознание и здоровье человека
2.2. Учебный эксперимент
2.3. Проектная деятельность
2.4. Решение задач
2.5. Работа с цифровыми образовательными ресурсами
Задание для самостоятельной работы по разделу 2
ПРИЛОЖЕНИЕ. Естественнонаучная база учащихся основной школы
Литература.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Методика обучения естествознанию, 10 класс, Одинцова Н.И., Королев М.Ю., 2016 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу



Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2021-07-30 23:47:08