Проектирование технологических карт уроков литературы и русского языка, 5-9 класс, Трунцева Т.Н., 2015


Проектирование технологических карт уроков литературы и русского языка, 5-9 класс, Трунцева Т.Н., 2015.
 
  В пособии содержатся оригинальные авторские разработки, осуществленные в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Представлены технологические карты уроков литературы и русского языка, которые помогут при составлении аналогичных технологических карт.
Адресовано учителям общеобразовательных учреждений, студентам педагогических вузов и колледжей.

Проектирование технологических карт уроков литературы и русского языка, 5-9 класс, Трунцева Т.Н., 2015


Формы деятельности учащихся.
Деятельность учащихся по достижению учебных целей и самоконтролю предметных, метапредметных и личностных действий и результатов осуществляется в различных формах. Одной из эффективных форм такой деятельности может стать проектирование индивидуальной программы саморазвития учащихся.

Вспомним, что «проект - это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, где они могут быть самостоятельными при принятии решения и ответственными за свой выбор, результат труда, создание творческого продукта» |18, 67J.

Проектирование как педагогическая технология (У. Джемс, Дж. Дьюи, Ч.С. Пирс) включает в себя совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, творческих по самой своей сути. Проектирование является исследовательским методом обучения, который «предполагает определенную совокупность учебно-познавательных приемов, позволяющих решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией этих результатов» [16,67]. В процессе проектной деятельности происходит становление самосознания учащегося, раскрывается потенциал его личности [42, 229].

Содержание
Предисловие  
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Структура и содержание технологической карты
Содержательные компоненты
Цели и результаты обучения
Требования к проверке и оценке результатов
Общие показатели результатов
Взаимосвязанные цели деятельности
Формы деятельности учащихся
Эффективная организация обучения  
Выбор системы уроков
Выбор педагогических технологий
Роль учителя в школьной мастерской  
Диагностика и контроль  
Схема диагностики результатов
Формы педагогического контроля
Формы домашнего задания  
Диагностика и оценка результатов
Оценка творческой работы
Предметные результаты
Метапредметные результаты
Личностные результаты  
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ УРОКОВ
Структура и содержание технологической карты
Этапы современного урока
Блоки учебных заданий
Технологические карты уроков литературы в 5 классе
Технологические карты уроков русского языка в 9 классе
Список литературы.

Купить .

По кнопкам выше и ниже «Купить бумажную книгу» и по ссылке «Купить» можно купить эту книгу с доставкой по всей России и похожие книги по самой лучшей цене в бумажном виде на сайтах официальных интернет магазинов Лабиринт, Озон, Буквоед, Читай-город, Литрес, My-shop, Book24, Books.ru.

По кнопке «Купить и скачать электронную книгу» можно купить эту книгу в электронном виде в официальном интернет магазине «ЛитРес», и потом ее скачать на сайте Литреса.

По кнопке «Найти похожие материалы на других сайтах» можно найти похожие материалы на других сайтах.

On the buttons above and below you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites.


Дата публикации:






Теги: :: :: :: :: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2020-09-21 23:30:50