учебник по русской литературе

Сочинения на отлично, Русская литература, 9-11 классы, Чумакевич Э.В., 2011

Сочинения на отлично, Русская литература, 9-11 классы, Чумакевич Э.В., 2011.

   С этой книгой учиться в 9–11 классах станет совсем просто, а сочинения по литературе всегда будут только на пять баллов. Мы подготовили уникальную коллекцию сочинений, которые нельзя скачать в Интернете или найти в других книгах. Школьное сочинение – это не просто фантазии и размышления о прочитанном. Преподаватели ждут от вас обоснованной точки зрения, знания текста произведения, знакомства с литературной критикой и теорией литературы.
Все это мы учли при написании сборника. Читайте, выбирайте то, что нравится, успевайте в школе и готовьтесь к вступительным экзаменам!

Сочинения на отлично, Русская литература, 9-11 классы, Чумакевич Э.В., 2011
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Сочинения на отлично, Русская литература, 9-11 классы, Чумакевич Э.В., 2011
 

История русской литературы XIX века, Вторая половина, Скатов Н.Н., Лебедев Ю.В., Журавлева А.И., 1991

История русской литературы XIX века, Вторая половина, Скатов Н.Н., Лебедев Ю.В., Журавлева А.И., 1991.

    Книга подготовлена авторским коллективом сотрудников Института русской литературы (Пушкинского Дома) АН СССР, преподавателей Ленинградского педагогического института имени А. И. Герцена и ряда других учебных заведений страны. Преимущественное внимание уделяется анализу произведений, изучаемых в школе, общественно-нравственной проблематике творчества русских писателей.
1-е издание вышло в 1987 году. При доработке внесены существенные изменения и дополнения в главы о Н. Г. Чернышевском, М. Е. Салтыкове-Щедрине, Ф. М. Достоевском. Текст главы об А. П. Чехове, написанной покойным Г. А. Бялым, подготовлен для переиздания В. М. Марковичем. В издание введен новый раздел — «Синхронистические таблицы».

История русской литературы XIX века, Вторая половина, Скатов Н.Н., Лебедев Ю.В., Журавлева А.И., 1991
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать История русской литературы XIX века, Вторая половина, Скатов Н.Н., Лебедев Ю.В., Журавлева А.И., 1991
 

Ровная литература, 4 класс, Часть 2, Пушкарева М.Д., 1988

Ровная литература, 4 класс, Часть 2, Пушкарева М.Д., 1988.

Фрагмент из книги:
Мария Павловна Прилежаева в молодости была учительницей, работала в школе и детском доме. Став известной писательницей, она не забывала своих учеников. Во многих книгах она рассказывала о том, что хорошо знает и любит: о школе, учителях, подростках. Со временем вы познакомитесь с этими книгами.
Для школьников создала М. П. Прилежаева и свои произведения о В. И. Ленине. Главы из книги «Жизнь Ленина» вы прочитаете в хрестоматии. Вот как М. П. Прилежаева рассказывает о своей работе над книгой:

Ровная литература, 4 класс, Часть 2, Пушкарева М.Д., 1988
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Ровная литература, 4 класс, Часть 2, Пушкарева М.Д., 1988
 

Русская литература, 11 класс, Мищенчук Н.И., Мушинская Т.Ф., 2010

Русская литература, 11 класс, Мищенчук Н.И., Мушинская Т.Ф., 2010.

Фрагмент из книги:
Конец XIX — начало XX века — особый этап в истории общественного и художественного развития мира, и России в частности: освободительные идеалы народников потерпели поражение, возникали марксистские кружки, ощущалась острая необходимость духовного обновления общества. Сторонники революционного пути развития провозглашали устами М. Горького право веками эксплуатировавшихся масс на возмездие, возвеличивали «грамотного рабочего» и «грамотного мужика-демократа», видели в восстании против царизма спасение от всех бед. Противники подобного подхода к дальнейшей судьбе России: Н. Бердяев, В. Розанов, символисты — считали, что своим игнорированием интересов отдельного человека сторонники революционного пути развития, социалистической идеи могут лишь завести общество в тупик, разрушить прежнюю систему нравственных ценностей, выработанных элитой общества, в том числе художественной интеллигенцией. Если первые увлекались идеями революции в России, то другие проявляли острый интерес к религии (сборник статей «Вехи», датированный 1909 годом).

Русская литература, 11 класс, Мищенчук Н.И., Мушинская Т.Ф., 2010
Скачать и читать Русская литература, 11 класс, Мищенчук Н.И., Мушинская Т.Ф., 2010
 

Русская литература, Как второй язык, 9 класс, Задания для ВСО, 2016

Русская литература, Как второй язык, 9 класс, Задания для ВСО, 2016.

   В Назарбаев Интеллектуальных школах при оценке учебных достижений учащихся применяется критериальное оценивание, включающее три вида: формативное оценивание, внутреннее суммативное оценивание, внешнее суммативное оценивание.
Внутреннее суммативное оценивание (ВСО) - оценивание, которое проводится школой в конце четверти для определения уровня усвоения знаний и сформированности учебных навыков при завершении изучения блока информации за четверть.
При формативном оценивании используются критерии успеха, позволяющие учащимся понимать, какие навыки необходимы для достижения целей обучения, а учителю осуществлять поддержку ученикам, имеющим определенные трудности в достижении конкретных целей обучения.
Схемы выставления баллов разрабатываются при разработке заданий ВСО. При внутреннем и внешнем суммативном оценивании используются схемы выставления баллов, в которых учтены критерии успеха учащихся в достижении конкретных целей обучения формативного оценивания.

Русская литература, Еак второй язык, 9 класс, Задания для ВСО, 2016
Скачать и читать Русская литература, Как второй язык, 9 класс, Задания для ВСО, 2016
 

Русская литература, 12 класс, Задания для ВСО, 2016

Русская литература, 12 класс, Задания для ВСО, 2016.

   В Назарбаев Интеллектуальных школах при оценке учебных достижений учащихся применяется критериальное оценивание, включающее три вида: формативное оценивание, внутреннее суммативное оценивание, внешнее суммативное оценивание.
Внутреннее суммативное оценивание (ВСО) - оценивание, которое проводится школой в конце четверти для определения уровня усвоения знаний и сформированности учебных навыков при завершении изучения блока информации за четверть.
При формативном оценивании используются критерии успеха, позволяющие учащимся понимать, какие навыки необходимы для достижения целей обучения, а учителю осуществлять поддержку ученикам, имеющим определенные трудности в достижении конкретных целей обучения.
Схемы выставления баллов разрабатываются при разработке заданий ВСО. При внутреннем и внешнем суммативном оценивании используются схемы выставления баллов, в которых учтены критерии успеха учащихся в достижении конкретных целей обучения формативного оценивания.

Русская литература, 12 класс, Задания для ВСО, 2016
Скачать и читать Русская литература, 12 класс, Задания для ВСО, 2016
 

Русская литература, 11 класс, Задания для ВСО, 2016

Русская литература, 11 класс, Задания для ВСО, 2016.

   В Назарбаев Интеллектуальных школах при оценке учебных достижений учащихся применяется критериальное оценивание, включающее три вида: формативное оценивание, внутреннее суммативное оценивание, внешнее суммативное оценивание.
Внутреннее суммативное оценивание (ВСО) - оценивание, которое проводится школой в конце четверти для определения уровня усвоения знаний и сформированности учебных навыков при завершении изучения блока информации за четверть.
При формативном оценивании используются критерии успеха, позволяющие учащимся понимать, какие навыки необходимы для достижения целей обучения, а учителю осуществлять поддержку ученикам, имеющим определенные трудности в достижении конкретных целей обучения.
Схемы выставления баллов разрабатываются при разработке заданий ВСО. При внутреннем и внешнем суммативном оценивании используются схемы выставления баллов, в которых учтены критерии успеха учащихся в достижении конкретных целей обучения формативного оценивания.

Русская литература, 11 класс, Задания для ВСО, 2016
Скачать и читать Русская литература, 11 класс, Задания для ВСО, 2016
 

Русская литература, Флоринский С.М., 1968

Русская литература, Флоринский С.М., 1968.

   Предметом нашего изучения является художественная литература. Как и научная, художественная литература своим содержанием имеет жизнь, всё интересное в ней для человека. Алексей Максимович Горький писал, что материалом для художественной литературы служит человек во всём разнообразий его стремлений, его деятельности. Но так как человек живёт и действует в окружающем его мире, то в художественных произведениях изображаются и природа, и созданная человеком материальная культура. Всё это служит для характеристики людей и условий их жизни.

Русская литература, Флоринский С.М., 1968
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Русская литература, Флоринский С.М., 1968
 
Показана страница 1 из 78