Экология человека, 8 класс, Культура здоровья, Федорова М.З., Кумченко В.С., Воронина Г.А., 2012

Различия между людьми, проживающими в разных природных условиях.
Вспомните! Место человека в системе органического мира. Предмет изучения анатомии, физиологии, гигиены, географии, химии.

Вы уже поняли, что для понимания экологии человека важны знания из разных наук: анатомии и физиологии, гигиены и санитарии и многих других, о которых нам еще предстоит рассказать. В этом параграфе мы коснемся новых, пока неизвестных вам областей знания: антропологии и этнографии.

Антропология (от греч. антропос — человек, логос — наука) — наука о происхождении и эволюции человека, образовании человеческих рас.
Этнография (от греч. этнос — народ, племя) — наука, изучающая бытовые и культурные особенности народов мира.

Нужны ли какие-либо знания одних народов (народностей, наций, племен и т. д.) о других? Мы живем в мире, где люди меняют места постоянного проживания, вступают в браки с представителями других этнических групп. Для избежания межнациональных конфликтов нужно понимать, что в биологическом и психическом отношении все этнические группы равноценны и находятся на одном и том же уровне эволюционного развития.

В настоящее время на Земле живет один вид людей — Человек разумный. Внутри вида выделяют несколько больших групп людей, называемых расами: негроидную, европеоидную, монголоидную (рис. 9). В дальнейшем вы подробнее познакомитесь с этими понятиями в курсе общей биологии. Пока же отметим, что расы начали формироваться около 40-30 тыс. лет назад, в процессе заселения Земли человеком. Многие расовые признаки имели приспособительное значение к определенным условиям среды.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение 3
Глава I. Окружающая среда и здоровье человека
1. Что изучает экология человека 1
§ 2. Здоровье и образ жизни 9
3. История развития представлений о здоровом образе жизни 15
§ 4. Из истории развития взаимоотношений человека с природой 18
5. Различия между людьми, прожинающими в разных природных условиях 23
§ 6. Влияние климатических факторов на здоровье 26
§ 7. Экстремальные факторы окружающей среды 2S
Глава II. Влияние факторов среды на системы органов
§ 8. Вредные привычки (болезненные, пагубные пристрастия) 32
§ 9. Условия правильного формирования опорно-двигательной системы 36
§ 10. Воздействие двигательной активности на организм человека 40
§ 11. Природные и антропогенные факторы. влияющие па состав крови 48
§ 12. Иммунитет и здоровье 51
§ 13. Условия полноценного развития системы кровообращения 57
§ 14. Профилактика нарушений деятельности сердечно-сосудистой системы 61
15. Правильное дыхание 66
§ 16. Пища. Питательные вещества и природные пищевые компоненты — важный экологический фактор 69
S 17. Чужеродные примеси пищи. Профилактика вызываемых ими заболеваний 70
§ 18. Рациональное питание и культура здоровья 79
19. Воздействие солнечных лучей на кожу 83
§ 20. Температура окружающей среды и участие кожи в терморегуляции. Закаливание 86
§21. Средства и способы закачивания 89
22. Факторы, влияющие на развитие и функционирование нервной системы 93
§ 23. Условия нормального функционирования зрительного анализатора 96
§ 2 4. Внешние воздействия на органы слуха и равновесия 99
§ 25. Стресс как негативный биосоциальный фактор L08
S 26. Чувствительность к внешним воздействиям и тип высшей нервной деятельности 107
§ 27. Биоритмы и причины их нарушений 111
§ 28. Гигиенический режим сна — составляющая здорового образа жизни 116
S 29. Влияния окружающей среды на некоторые железы внутренней секреции 120
Глава III. Репродуктивное здоровье
S 30. Особенности развития организма юноши и летчики под действием биосоциальных факторов 122
31. Проблемы взросления и культура здоровья 125
§ 32. Факторы риска внутриутробного развития 127
§ 33. Гендерные роли 129
§ 34. Биологические и социальные причины заболеваний, передающихся ПОЛОВЫМ путем 131
§ 35. Ответственное поведение как социальный фактор 135
Заключение 137
Словарь терминов и понятий 139.

Купить книгу Экология человека, 8 класс, Культура здоровья, Федорова М.З., Кумченко В.С., Воронина Г.А., 2012 .