учебник по педагогике

Специальные методики обучения и воспитания, Для специальности первой ступени высшего образования, Олигофренопедагогика, Часть 1, Чобот Ж.П., Швед М.В., 2021.

   Учебно-методический комплекс способствует изучению дисциплин: «Воспитание и обучение детей с умеренной и тяжелой интеллектуальной недостаточностью», «Информационные технологии в специальном образовании». «Методика воспитания детей с интеллектуальной недостаточностью», «Специальные методики школьного обучения. Методика преподавания биологии», «Специальные методики школьного обучения. Методика преподавания математики», «Специальные методики школьного обучения. Методика преподавания предмета “Элементы компьютерной грамоты”», «Специальные методики школьного обучения. Методика преподавания русского, белорусского языка и чтения», «Специальные методики дошкольного образования и воспитания».
В работе представлены теоретические материалы, информационно-справочный блок, блок контроля результатов образовательной деятельности студентов.
Предназначен для педагогов, психологов, дефектологов. студентов, магистрантов, родителей детей с особенностями психофизического развития.

Введение в профессионально-педагогическую деятельность, Золотых Н.В., Цепляева С.А., 2014.

   Учебное пособие разработано на основе рабочей программы подготовки бакалавров - «Профессиональное обучение» (по отраслям) в соответствии с государственными требованиями в области высшего профессионального образования. В учебном пособии раскрываются ключевые понятия профессионально-педагогической деятельности педагога, её структура и содержание. Рассматриваются структурные компоненты профессиональной компетентности и профессионально важные качества педагога профессионального обучения.
Рекомендовано преподавателям, студентам системы высшего образования.

Основы досуговой педагогики в системе профессиональной подготовки, Цепляева С.А., 2015.

   Учебное пособие разработано на основе рабочей программы подготовки бакалавров - «Профессиональное обучение» (по отраслям) в соответствии с государственными требованиями в области высшего профессионального образования. В учебном пособии раскрываются ключевые понятия досуговой деятельности педагога, её структура и содержание. В пособии освещаются вопросы, касающиеся особенностей организации жизни в летнем оздоровительном лагере, имеются практические советы, сценарии мероприятий.
Рекомендовано преподавателям, студентам по подготовке специалистов для работы в детских лагерях летнего оздоровительного сезона.

Методика развития речи, Лабораторные работы, Шерстяных И.В., 2020.

   Издание представляет собой учебно-методическое пособие по дисциплине профессиональной подготовки «Методика обучения и воспитания (уровень общего образования)» для обучающихся по направлению 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)», направленность «Русский язык – Литература» и предназначено для работы на практических занятиях и самостоятельной работы студентов. В пособии представлен материал 15 лабораторных работ. Каждая лабораторная работа содержит теоретический материал, вопросы и практические задания, ориентированные на формирование у студентов профессионально значимых умений и навыков. Отдельно в пособии представлен аннотированный список рекомендуемой литературы.

Аттестация учителей истории и обществознания, Методические рекомендации, Семенов В.В., 2006.

   Методические рекомендации адресованы членам аттестационных комиссий и экспертных групп, а также учителям истории и обществознания общеобразовательных школ. Они содержат требования, предъявляемые к учителям при аттестации на I, II и высшую категории. Предлагаемое пособие поможет экспертам организовать и провести аттестацию и дать объективную оценку теоретического и практического уровня подготовленности учителя, а учителю — успешно пройти аттестацию на любую квалификационную категорию.

Практическая подготовка учителя, Теоретический и технологический аспекты, Селиверстова Е.Н., Дорошенко С.И., Романова Л.А., 2021.

   Содержатся теоретический материал, практические рекомендации, шаблоны документов, предназначенные для помощи студентам в прохождении педагогической практики. Пособие включает также задания для самостоятельной работы и самоконтроля.
Адресовано студентам, обучающимся по направлению 44.03.01 и 44.03.05 - Педагогическое образование всех форм обучения.
Рекомендовано для формирования профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО.

Методика организации и проведения интегрированных занятий по дисциплинам направления 42.03.02 Журналистика, Резниченко Е.Г., 2018.

   В работе анализируется явление междисциплинарной интеграции: понятие, виды, технология. В практической части исследования автор предлагает разные виды интегрированных занятий по дисциплинам направления 42.03.02 «Журналистика» (на материале курса «История отечественной журналистики XVIII-XIX веков»).
Предназначено для преподавателей и студентов вузов направления «Журналистика».

Поверх барьеров, Истории школ, работающих в сложных социальных условиях, Пинская М.А., 2019.

   В книге собраны истории тринадцати школ, работающих в сложных социальных условиях. Некоторым из них удалось справиться с проблемами, обусловленными сложным контингентом и ограниченными ресурсами, показывать высокие образовательные результаты и жить насыщенной, яркой жизнью. Другие только ищут путь к успеху. Но, в любом случае, этим школам приходится двигаться вперёд «поверх барьеров». В книге читатели познакомятся с образовательной политикой и управленческими стратегиями этих школ, которые делают такое движение возможным. Книга адресована широкому кругу читателей: педагогам и директорам школ, специалистам управления образованием, образовательным политикам и всем, для кого интересна и важна отечественная школа.