педагогика

Исследовательская компетентность будущего учителя начальных классов, Монография, Сыздыкбаева А.Д., 2018.

   В монографии рассмотрена необходимость формирования исследовательской компетентности у студентов в процессе профессиональной подготовки, овладение которой позволит будущему учителю начальных классов легко предвидеть, прогнозировать и решать поставленные проблемы на рефлексивно-исследовательском подходе. Уточнено понятие «исследовательская компетентность будущего учителя начальных классов». Выявлены этапы и педагогические условия формирования исследовательской компетентности у будущего учителя начальных классов в процессе профессиональной подготовки.
Монография предназначена для работников системы образования, студентов, исследователей и ученых, занимающихся педагогической деятельностью.

Деятельность преподавателя вуза, Основы профессионализма, Руднева Т.И., 2009.

   В учебном пособии раскрываются теоретические и практические аспекты профессионально-педагогической деятельности; обсуждаются проблемы развития личности в студенческом возрасте, анализируются основные тенденции развития системы высшего профессионального образования; рассматриваются основы интеграции в профессиональной педагогике и в системе высшего профессионального образования. Дается системная характеристика имиджа преподавателя вуза, раскрывается его методологическая культура и методическая компетентность; представляются основы моделирования и проектирования систем воспитательной работы в вузе. Каждый раздел пособия имеет практико-ориентированный характер и сопровождается конкретными вопросами и заданиями, выполнение которых способствует формированию профессионально значимых свойств личности преподавателя вуза.
Рекомендуется использовать в системе повышения квалификации педагогических кадров, при подготовке аспирантов к профессионально-педагогической деятельности.

Речевая культура преподавателя вуза, Сысоева Е.Ю., 2008.

   Учебное пособие является практическим руководством по совершенствованию речевой культуры преподавателя вуза. Рассматриваются закономерности и специфика речевого общения преподавателя, организация ведения дискуссии, технология полемического мастерства, психологические условия контакта с аудиторией во время публичного выступления. Практико-ориентированный характер пособия содержит необходимые упражнения, способствующие совершенствованию речевых умений и навыков преподавателя.
Пособие адресовано преподавателям, аспирантам, студентам педагогических вузов.

Служба ранней помощи, Справочно-методические материалы, Цапенко М.М., 2011.

   Предлагаемый вашему вниманию сборник содержит информацию о государственных образовательных учреждениях системы Департамента образования города Москвы, на базе которых открыты Службы ранней помощи. Представлены методические материалы по организации Служб ранней помощи на основе опыта СРП Москвы и Санкт-Петербурга.

Школа нового поколения, педагогические технологии авторских школ, Зайцев B.C., 2017.

В учебном пособии представлены авторские технологии обучения и воспитания, ориентирующие читателя на лучший опыт технологий настоящего и прошлого. Дана теоретическая характеристика и изложена сущность современных технологий обучения и воспитания, а также раскрыто основное содержание технологии, методика ее применения. Пособие предназначено для широкого круга работников образования, учителей, преподавателей и студентов педагогических, психологических и социально-педагогических факультетов. Пособие написано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования третьего поколения для подготовки бакалавров и магистров.

Организация социально-педагогической деятельности в условиях детского дома как фактор успешной социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Дичина Н.Ю., 2014.

   В УМК раскрываются теоретические подходы к понятиям «социализация», «социальная компетентность», «социальное развитие», а также определены особенности организации социально-педагогической деятельности в детском доме. Дается теоретическое обоснование модели становления социальной компетентности подростка, определяются ее педагогические условия и этапы реализации.

Педагогика современной школы, основы педагогики, дидактика, курс лекций, Цыркун И.И., Андарало А.И., Артеменок Е.Н., Борисевич А.Р., 2011.

В учебно-методическом пособии представлены лекции с методическим сопровождением, посвященные проблемам общей педагогики и дидактики. Учебно-методическое пособие написано в соответствии с образовательным стандартом и Типовой учебной программой А-Педагогика и отражает раздел «Педагогика современной школы». Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, аспирантов и преподавателей вузов.

Методология и методы педагогического исследования, Учебное пособие, Таубаева Ш.Т., Булатбаева А.А., 2020.

В пособии излагаются методологические и теоретические вопросы организации и проведения педагогического исследования как научного инструмента совершенствования образовательной практики. При рассмотрении сущности, структуры, функций научного изыскания в педагогической сфере акцент сделан на значимости развития субъектности исследователя, занимающего активную позицию в процессе научно-педагогического познания. Книга предназначена для магистрантов, докторантов и всех, кто занимается научными поисками в системе образования.