Детский праздник в школе, оздоровительном лагере, дома, Нещерет Л.Г., 2000.
Игровая программа, участниками которой выступают представители детских объединений, коллективов, обладает большим потенциалом развития: во-первых, концентрирует внимание детей на социальном значении происходящего, высвечивая социально-культурную ценность во всей общечеловеческой значимости; во-вторых, создает поле эмоционального напряжения, в котором ребенок приобретает опыт эмоционального выражения собственного «Я»; в-третьих, реальное взаимодействие в ходе игры создает условия для проявления чувства товарищества, чувства своей группы, где происходит осознание своей индивидуальности каждым участником игры; и, в конечном счете, в игровой деятельности легко и незаметно для участника игры формируются способности взаимодействия с людьми и воздействия на окружающие объекты реальной действительности.
