Здоровый ребенок от рождения до 7 лет, Цыганкова М.П., Романюк И.Я., 2017

Здоровый ребенок от рождения до 7 лет, Цыганкова М.П., Романюк И.Я., 2017.

   В учебном пособии представлены характеристики пяти возрастных периодов детского возраста: антенатальный, неонатальный, грудной, преддошкольный, дошкольный. Представлены основные потребности ребенка до 7 летнего возраста, особенности и оценка физического и нервно-психического развития, рассмотрены анатомо-физиологические особенности органов и систем, вопросы питания, режима дня. воспитания и закаливания, особенности наблюдения за детьми в поликлинике, а также подготовки детей к поступлению в дошкольное образовательное учреждение (ДОУ) и школу. Отдельно выделены для рассмотрения элементы адаптации и пребывания ребенка в ДОУ.
Учебное пособие «Здоровый ребенок от рождения до 7 лет» подготовлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования для студентов, обучающихся по специальности «Сестринское дело» по разделу «Здоровый ребенок» междисциплинарного комплекса «Здоровый человек и его окружение» профессионального модуля «Проведение профилактических мероприятий».




Рост и развитие во внутриутробном периоде.
Принято считать, что продолжительность внутриутробного периода составляет 10 лунных месяцев, хотя фактически он длится 280 дней, считая с первого дня последнего менструального цикла женщины. Таким образом, нормальная беременность протекает в течение 37-41 недель, после чего наступают срочные роды. Этот период развития и является собственно внутриутробным, в нем выделяют два этапа: эмбриональный и плацентарный.

Эмбриональный этап внутриутробного периода начинается с оплодотворения яйцеклетки и имплантации (внедрения) образовавшегося бластоцита в слизистую оболочку матки. Именно в это время происходит закладка и формирование тканей и внутренних органов. В случае воздействия эндогенных и экзогенных тератогенных факторов (болезни женщины, вредные факторы среды обитания и т.д.) -особенно в сроки от 3 до 7 недель - возможно формирование тяжелых пороков развития или даже гибель зародыша. Если повреждающий фактор действует кратковременно, происходит поражение тех органов, которые в этот момент растут и развиваются наиболее интенсивно. При длительном воздействии формируются сложные, комбинированные пороки развития многих органов. В конце этого периода формируется плацента и завершается формирование большинства органов (за исключением центральной нервной и эндокринной систем, развивающихся позднее).

ОГЛАВЛЕНИЕ.
Введение.
Глава 1. Антенатальный (внутриутробный период).
1.1. Рост и развитие во внутриутробном периоде.
1.2. Основные направления сестринской деятельности по антенатальной охране плода.
1.3. Дородовый патронаж.
1.4. Организация работы школы будущих родителей.
Глава 2. Неонатальный период (период новорожденности).
2.1. Краткая характеристика периода новорожденности.
2.2. Анатомо-физиологические особенности новорожденного ребенка. Рост и развитие.
2.3. Переходные состояния новорожденных.
2.4. Скрининг новорожденных.
2.5. Потребности новорожденного ребенка и способы их удовлетворения.
2.6. Наблюдение за новорожденными детьми в условиях поликлиники.
2.6.1. Первый патронаж к новорожденному.
2.6.2. Второй патронаж к новорожденному.
2.6.3. Третий патронаж к новорожденному.
Глава 3. Период младенчества (грудной или младший ясельный возраст).
3.1. Краткая характеристика периода.
3.2. Анатомо-физиологические особенности грудного ребенка. Физическое, нервно-психическое, социальное н познавательное развитие в грудном возрасте.
3.2.1. Второй-третий месяцы жизни ребенка.
3.2.2. Четвертый-шестой месяцы жизни ребенка.
3.2.3. Седьмой-двенадцатый месяцы жизни ребенка.
3.3. Естественное вскармливание.
3.4. Смешанное и искусственное вскармливание.
3.5. Организация прикорма.
3.6. Рекомендации по уходу за детьми первого года жизни.
Глава 4. Ребенок от 1 года до 3 лет (преддошкольный период).
4.1. Краткая характеристика периода.
4.2. Анатомо-физиологические особенности органов и систем детей 1-3 лет.
4.3. Оценка физического развития.
4.4. Особенности психического развитая.
4.5. Оценка нервно-психического развитая.
4.6. Основные потребности ребенка.
4.7. Организация рационального питания.
4.8. Режим дня.
4.9. Воспитание.
4.10. Закаливание.
4.11. Диспансерное наблюдение за детьми преддошкольного возраста.
4.12. Заболевания детей 1-3 лет.
Глава 5. Ребенок от 3 до 7 лет - дошкольный период.
5.1. Краткая характеристика периода.
5.2. Анатомо-физиологические особенности органов и систем детей 3-7 лет.
5.3. Оценка физического развития.
5.4. Особенности психического развития.
5.5. Оценка нервно-психического развития.
5.6. Основные потребности ребенка.
5.7. Организация рационального питания.
5.8. Воспитание гигиенических навыков.
5.9. Диспансерное наблюдение за детьми дошкольного возраста.
5.10. Заболевания детей 3-7 лет.
5.11. Подготовка детей к поступлению в дошкольное образовательное учреждение. Адаптация и пребывание ребенка в ДОУ.
5.12. Подготовка детей к школьному обучению.
Приложение. Кризис 3-х лет.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА.

Купить .








Теги: учебник по медицине :: медицина :: Цыганкова :: Романюк