Французский язык, 10 класс, Вадюшина Д.С., 2018

Французский язык, 10 класс, Вадюшина Д.С., 2018.

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Maintenant décrivez la maison (l’ex. 14). Votre ami(e) vous pose des questions pour préciser des détails. Commencez par:
C’est une grande maison traditionnelle en briques. Elle a le rez-de-chaussée et un étage. Je vois quatre fenêtres. Toutes les fenêtres ont des volets verts. Toutes les fenêtres donnent sur la cour. Les fenêtres du premier étage sont plus petites que celles du rez-de-chaussée. Sur la droite du dessin, on voit un garage.

Французский язык, 10 класс, Вадюшина Д.С., 2018


La maison de mon rêve.
- Que ferais-tu, Denise, si tu avais de l’argent?
- Moi, si j’avais de l’argent, je m’achèterais un canot pour faire du canotage pendant la saison d’été. Et toi, Agnès?
- Si j’étais riche, je m’achèterais une petite maison.
- Tiens! Une maison? Pourquoi?
- Parce que nous sommes très mal logés. Nous habitons dans la banlieue et notre logement est très petit pour nous.
- Et où serait-elle, ta maison, au bord de la mer, dans la montagne?
- C’est le bord de la mer qui me tente. J’habiterais volontiers sur la côte dans le midi de la France.
- Elle serait grande, ta maison?
- Elle aurait quatre pièces, un salon, une salle à manger et deux chambres à coucher au premier étage. Il y aurait aussi une cave et un grenier.
- Je voudrais bien la voir, ta maison.
- Ce ne sont que des rêves.

Оглавление.
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I. Comprendre et parler.
On habite dans le même quartier!.
La maison de mon rêve.
La visite d’un appartement.
Le nouvel appartement de Martine.
Les équipements.
Tim tout l’immobilier.
À la recherche d’un appartement.
L’appartement de mes rêves.
II. Pour aller plus loin.
Habiter en France.
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La ville idéale, c’est comment?.
La rénovation de la campagne bélarusse.
III. Comprendre et analyser le texte.
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Texte 2. L’appartement.
IV. Pour en savoir plus.
Les origines de la France.
Paris Lutèce.
L’essentiel du lexique.
MODULE II. L’ÉDUCATION EN FRANCE ET AU BÉLARUS.
I. Comprendre et parler.
L’enseignement secondaire en France.
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L’orientation: un moment important pour l’avenir.
Quel métier choisir?.
Le système éducatif bélarusse.
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Chômage: faut-il encore faire ses études? Les 15/20 ans répondent.
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Conseils à des jeunes gens.
Les élèves aiment leurs profs: un bon prof.
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Texte 1. Portes ouvertes Jeunes.
Texte 2. L’éducation d’un jeune marquis.
IV. Pour en savoir plus.
La Saint-Charlemagne.
L’essentiel du lexique.
MODULE III. LES MÉDIAS.
I. Comprendre et parler.
Il y a toutes sortes de journaux.
Quotidiens parisiens.
Les médias au Bélarus.
La radio.
La presse quotidienne en France.
En lisant le journal.
Profession journaliste.
L’avis d’une spectatrice.
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II. Pour aller plus loin.
Le pouvoir de la presse.
Le Matin, l’actualité sans tartiner.
Les magazines des jeunes.
La publicité est partout!.
III. Comprendre et analyser le texte.
Texte 1. Dominique, attachée de presse.
Texte 2. Une jeune photographe.
IV. Pour en savoir plus.
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Un peu d’histoire.
L’essentiel du lexique.
MODULE IV. LE MONDE DES BEAUX-ARTS.
I. Comprendre et parler.
Quelques genres de peinture.
La production artistique.
La peinture: styles et genres.
Le réalisme et l’impressionnisme, les arts novateurs.
À Paris, visitez le musée Rodin.
Une visite au musée d’Orsay.
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II. Pour aller plus loin.
L’art en évolution premanente.
Pablo Picasso, un peintre cubiste.
Marc Chagall, un peintre de renommée mondiale.
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III. Comprendre et analyser le texte.
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Texte 2. L’histoire vraie du vol de la Joconde.
IV. Pour en savoir plus.
Le Palais du Louvre.
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MODULE V. LES JEUNES ET LA SOCIÉTÉ.
I. Comprendre et parler.
Les jeunes vus par les adultes.
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C’est qu’en pensent les jeunes.
II. Pour aller plus loin.
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Le bonheur de vivre.
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Les jeunes de France.
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Texte 2. J’ai fait des vendanges dans le Bordelais.
IV. Pour en savoir plus.
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Connaissez-vous les savants français ?.
La science française: grandes figures.
Marie Curie, une vie pour la science (1867 - 1934).
Louis Pasteur (1822- 1895).
Henri Becquerel (1852- 1908).
La France au XXe siècle: une industrie innovante.
II. Pour aller plus loin.
Au musée Grévin.
François Villon (1431 - vers 1465).
François Rabelais (1494 - 1533).
René Desacartes (1596 - 1650).
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Jean-Paul Sartre (1905 - 1980).
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Le Siècle des Lumières.
Le Parc de la Villette.
La France: une terre d’immigration.
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MODULE VII. LE PATRIMOINE SCIENTIFIQUE ET CULTUREL DU BÉLARUS.
I. Comprendre et parler.
Le patrimoine bèlarusse.
Connaissez-vous les savants bèlarusses?.
Les Bèlarusses au service de la science et de la culture.
Ignat Doméïko, patriote national de Chili.
II. Pour aller plus loin.
La Renaissance bèlarusse.
Francisk Skoryna (1490-1551).
La science bèlarusse d’aujourd’hui.
III. Comprendre et analyser le texte.
Texte 1. Rose France.
Texte 2. Pour un œillet d’or.
IV. Pour en savoir plus.
Nesvige, «petit Paris».
Le château de Mir.
Qu’est-ce que l’UNESCO?.
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2021-10-25 23:41:32