Английский язык для академических целей, Барановская Т.А., 2017

Английский язык для академических целей, Барановская Т.А., 2017.

   Данное учебное пособие разработано коллективом авторов — профессора и преподавателей Департамента английского языка Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» — на основе образовательных стандартов и положений Концепции преподавания иностранных языков, принятых в Высшей школе экономики, с учетом требований ФГОС-3. В книге отражен результат многолетней практики преподавания иностранного языка для студентов академического бакалавриата, реализован компетентностный подход в преподавании английского языка.
Подходит для студентов, обучающихся по различным специальностям, так как освещаемые в пособии темы носят универсальный академический характер. Может быть полезно как преподавателям в аудиторной и внеаудиторной работе, так и учащимся при самоподготовке.
Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.
Учебное пособие предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям и специальностям.




Baby’s First Research.
A geneticist working at her lab bench and and a six-month-old baby playing with his food might seem to have little in common. After all, the scientist is engaged in serious research to uncover the very nature of the physical world, and the baby is, well, just playing... right? Perhaps, but some developmental psychologists have argued that this ‘play’ is more like a scientific investigation than one might think.

Take a closer look at the baby playing at the table. Each time the bowl of cereal is pushed over the table edge, it falls to the ground — and, in the process, it reveals critical evidence about how physical objects interact: bowls of cereal (as well as pacifiers, blocks, books, bananas, and other physical objects) do not float in mid-air, but require support to remain stable. It is likely that babies are not born knowing this basic fact of the universe; nor are they ever explicitly taught it. Instead, babies may form an understanding of object support through repeated experiments — systematic interactions with the world around them and then build on this knowledge to learn even more about how objects interact (e.g., how much physical contact is necessary for support, how the shape of the objects affects one’s ability to support the other). Though their scales and accoutrements differ, the baby’s investigation and the physicist’s experiment appear to share the same aim (to learn about the natural world), overall approach (gathering direct evidence from the world), and logic (are my observations what I expected?).

СОДЕРЖАНИЕ.
Book Map.
Предисловие (Preface).
Short Forms and Labels.
Unit 1. What Is Science?.
Section 1. Modern Science: What Is It.
Section 2. Modern Science: How Does It Work?.
Section 3. History of Science.
Check Understanding (1).
Sources.
Unit 2. Science and Academia.
Section 1. Science and Higher Education.
Section 2. Science Development and Research University.
Section 3. Academic Career.
Check Understanding (2).
Sources.
Unit 3. International Academia.
Section 1. Education in Russia.
Section 2. Education in the USA.
Section 3. Education in the UK.
Check Understanding (3).
Sources.
Glossary.
Keys.
Unit 1. What Is Science?.
Unit 2. Science and Academia.
Unit 3. International Academia.
Список литературы.
Новые издания по дисциплине - «Английский язык» и смежным дисциплинам.

Купить .








Теги: учебник по английскому языку :: английский язык :: Барановская