Методика обучения географии в школе, Финаров Д.П., 2007

Методика обучения географии в школе, Финаров Д.П., 2007.

   В пособии подробно раскрывается методика обучения географии в школе, особое внимание уделяется методам развивающего обучения. Показаны особенности современного урока и сформулированы основные требования к его построению.
Книга адресована студентам географических факультетов педагогических вузов, а также учителям географии общеобразовательных школ.

Методика обучения географии в школе, Финаров Д.П., 2007


Изучение школьной документации.
К школьной документации относятся классные журналы, планы, отчеты, учителей, дневники и тетради учащихся по географии, заполненные контурные карты, календари погоды, топографические планы, выполненные учащимися. Весьма важно изучить письменные контрольные работы и наглядные пособия, выполненные учащимися. Успех данного метода исследования, как и наблюдения, определяется в первую очередь целенаправленностью, системой работы и объективностью изучения.

Изучение планов учителей позволяет исследовать постановку самостоятельных работ и их содержание. Особенно важно изучение планов уроков, отводимых на практические работы, например, по съемке плана пути или местности, а также чтению карт и составлению на их основе самостоятельных описаний. Приведенный пример документов не в полной мере отвечает на вопрос, как прочны знания и умения учащихся. Для этого необходимо изучить результаты непосредственной деятельности учащихся в тетрадях по географии, а также выполнения картосхем, заполнение контурных карт и работы над самодельными пособиями. Анализ работ в тетради дает представление о системе выполнения самостоятельных работ учащимися. О правильности формирования пространственных географических представлений и понятий можно судить при анализе контурных карт и картосхем.

СОДЕРЖАНИЕ.
ВВЕДЕНИЕ.
ОБЩАЯ МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ.
Глава I Предмет и задачи методики обучения географии.
Методы научного исследования.
Предмет и задачи методики обучения географии.
Связь методики с географическими дисциплинами, дидактикой и психологией.
Методы исследований методики обучения географии.
Глава II Развитие школьной географии и методики ее обучения.
Развитие школьной географии и методики ее обучения в дореволюционной России.
Преподавание географии в советской школе.
Современный этап развития методики обучения географии.
Глава III Цели и структура содержания базового географического образования.
Цели обучения географии.
Структура традиционного содержания школьной географии.
Новые концепции школьного географического образования и проблема стандартизации.
Компоненты содержания школьной географии.
Глава IV Психологические и дидактические основы обучения географии.
Психологические основы развивающего обучения географии.
Основы дидактической теории обучения географии.
Мотивация учебной деятельности школьников.
Глава V Экологическое образование школьников при обучении географии.
Цели и задачи экологического образования.
Экологическое содержание школьной географии.
Формирование экологических знаний и умений при изучении географии.
Практические работы на местности.
Глава VI Методы и технологии обучения географии.
Методы обучения и их классификация.
Технологии обучения. Модульные технологии обучения.
Применение логических опорных конспектов.
Игровые технологии обучения.
Технология проектной деятельности школьников.
Программированное обучение и использование компьютеров.
Глава VII Система средств обучения географии и работа с ними.
Система средств обучения.
Структура учебников.
Приемы работы с учебником.
Приемы работы с географическими картами.
Изучение географической номенклатуры.
Глобусы, их значение и методика использования.
Приемы работы с наглядными средствами обучения географии.
Глава VIII Особенности формирования и усвоения основных компонентов содержания школьной географии.
Особенности структуры географических знаний и умений и их формирования.
Пути формирования важнейших географических понятий и умений.
Формирование знаний о причинно-следственных связях в географических закономерностях.
Краеведческий принцип в обучении географии и его роль в формировании представлений и понятий.
Формирование эмоционально-ценностного отношения учащихся школы к миру.
Формирование опыта творческой деятельности у учащихся.
Глава IX Формы организации обучения географии.
Урок географии.
Внеурочные формы организации обучения географии.
Глава X Проверка и оценка результатов обучения.
Значение проверки и оценки результатов обучения.
Традиционные и новые подходы к оценке результатов обучения.
Способы и формы проверки.
Тестовый контроль результатов обучения.
Методика определения уровня компетентностей учащихся.
ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ЧАСТНОЙ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ.
Глава XI Особенности методики изучения географии в VI классе.
Курсы «Окружающий мир» и «Природоведение».
Цели обучения и особенности структуры содержания географии в VI классе.
Особенности методов обучения.
Изучение раздела «План и карта».
Особенности изучения тем «Литосфера», «Гидросфера» и «Атмосфера».
Изучение тем «Географическая оболочка», «Природа и население вашей местности».
Изучение темы «Население Земли».
Глава XII Методика изучения географии в VII классе.
Цели изучения географии в VII классе.
Структура и содержание курса.
Особенности процесса обучения.
Методика изучения раздела о главных особенностях природы Земли.
Методика изучения раздела «Материки».
Особенности методики изучения населения и государств.
Методика изучения раздела о взаимодействии природы и общества.
Глава XIII Методика изучения курса «География России: Природа».
Цели и структура курса.
Требования к отбору учебного материала.
Методика изучения общей характеристики природы России.
Методика изучения природных условий и ресурсов крупных территорий России.
Методика изучения раздела «Рациональное использование природных ресурсов и охрана природы».
Глава XIV Методика изучения экономической и социальной географии России.
Цель и структура курса, особенности методологии и методов обучения.
Основные положения методологии преподавания экономической и социальной географии.
Изучение принципов экономического районирования.
Основные проблемы экономической географии и степень их отражения в школьном курсе географии.
Роль экономической географии в формировании мировоззрения и эмоционально-оценочного отношения учащихся к миру.
Особенности методов обучения экономической и социальной географии.
Методика изучения межотраслевых комплексов народного хозяйства.
Методика изучения экономических и географических районов.
Методика изучения своей области, края, республики.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Методика обучения географии в школе, Финаров Д.П., 2007 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать файл № 1 - pdf
Скачать файл № 2 - djvu
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу



Скачать - djvu - Яндекс.Диск.

Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2021-09-27 23:26:29