Немецкий язык, 3 класс, Книга для учителя, Бим И.Л., Рыжова Л.И., Садомова Л.В., 2015

К сожалению, на данный момент у нас невозможно бесплатно скачать полный вариант книги.

Но вы можете попробовать скачать полный вариант, купив у наших партнеров электронную книгу здесь.

Также можно купить бумажную версию книги здесь.


Немецкий язык, 3 класс, Книга для учителя, Бим И.Л., Рыжова Л.И., Садомова Л.В., 2015.

   Учебно-методический комплект «Немецкий язык. 3 класс» авторов И. Л. Бим и др. был доработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Книга для учителя является неотъемлемым компонентом УМК для 3 класса и ориентирована на учебник и рабочую тетрадь. В ней содержатся тематические планы к главам учебника и пошаговые методические рекомендации к каждой главе.
Тематический план представлен в виде таблицы, где указаны практические, а также конкретные воспитательные и развивающие задачи, высказываются рекомендации по дифференцированному подходу к учащимся, перечислен языковой материал, указаны объекты контроля.
В рекомендациях к урокам в начале каждого «шага» формулируются конкретные учебно-познавательные и коммуникативные задачи, даются комментарии к упражнениям, указываются возможные варианты выполнения многих заданий, с тем чтобы индивидуализировать обучение, учитывая возможности и способности учащихся.

Немецкий язык, 3 класс, Книга для учителя, Бим И.Л., Рыжова Л.И., Садомова Л.В., 2015


Обучение чтению.
На втором году обучения учащиеся совершенствуют технику чтения вслух и про себя.
Совершенствованию техники чтения вслух способствует обучение произносительной стороне речи. При озвучивании нового слова, фразы фиксируется внимание на произношении отдельных звуков, звукосочетаний, слов, синтагм, на словесном и фразовом ударении, интонации, а также на звуко-буквенных соответствиях.

Если в классе отдельные учащиеся испытывают особые трудности в чтении, то им можно подобрать помощников из числа хорошо успевающих учеников, которые дополнительно читали бы с ними, чтобы увеличить для них время тренировки и практики.

На втором году обучения основным видом чтения всё ещё является чтение с полным пониманием, для чего учащийся использует весь известный ему арсенал средств по смысловой переработке текста: узнавание знакомых лексических единиц, понимание их лексико-грамматических и смысловых взаимосвязей, догадку о значении незнакомого слова по сходству его с родным языком (интернационализмов), по знакомым словообразовательным компонентам, по контексту. Кроме того, он учится пользоваться словарём. Чтение с полным пониманием строится на специальных учебных текстах, в которых трудности дозированы. Иногда им предшествует словарная работа: чтение отдельных незнакомых слов и поиск их значения в словаре. Это подготовительные упражнения или упражнения, ориентирующие в чтении. Сюда относится и чтение экспозиции к тексту.

Содержание.
Введение.
Краткая характеристика адресата, условий обучения и возможностей использования данного курса.
Цели и планируемые результаты обучения немецкому языку в 3 классе.
Универсальные учебные действия.
Актуальность формирования информационно-коммуникационной компетенции учащихся начальной школы в образовательном курсе «Иностранный язык».
Структура и содержание УМК.
Рекомендации по развитию компетенции в области использования информационных технологий (ИКТ-компетенция) учащихся начальной школы.
Основные принципы, на которых строится обучение немецкому языку в 3 классе.
Обучение основным видам речевой деятельности.
Обучение разным сторонам (аспектам) речи.
К организации учебно-воспитательного процесса с помощью данного УМК.
УЧЕБНИК. Часть 1.
Hallo, 3. (dritte) Klasse! Wiedersehen mit Freunden. (Встреча с друзьями.) Kleiner Wiederholungskurs.
1. He, Freunde! Wir sind wieder da.
2. Der Sommer. Das ist die schönste Zeit. Oder?.
3. Unsere Sommerfotos. Wie sind sie?.
4. Was macht Svens Familie im Sommer gern?.
5-6 Wir spielen und singen.
7-8 Wollt ihr noch etwas (что-нибудь ещё) wiederholen?.
I. Sabine geht gern in die Schule. Und ihr? (Сабина охотно ходит в школу. А вы?).
1. Unsere Freunde kommen wieder in die Schule.
2. Schulanfang. (Начало учебного года.) Worüber sprechen die Kinder im Schulhof?.
3. Marias erster Schultag.
4. Welcher Wochentag ist heute? (Какой сегодня день недели?).
5. Was machen wir am Samstag und am Sonntag?.
6. Und was macht unser tapferes Schneiderlein?.
7. Wir spielen und singen.
8-9 Wer will noch etwas wiederholen?.
II. Es ist Herbst. Wie ist jetzt das Wetter? (Осень. Какая сейчас погода?).
1. Ein Ausflug (Прогулка) in den Park. Wie ist es dort im Herbst?.
2. Und was machen jetzt Sabine und Sven?.
3. Es ist toll im Herbst bei der Oma im Dorf!.
4. Im Herbst ist alles reif (спелое).
5. Und was fressen die Waldtiere?.
6. Sven und Sabine sprechen über ihre Lieblingstiere (o. любимых животных). Und wir?.
7. Wir spielen und singen.
8-9 Wollt ihr noch etwas wiederholen?.
III. Und was bringt uns der Winter? (А что приносит нам зима?).
1. Wie ist das Wetter im Winter (зимой)?.
2. Wer kann Tierrätsel raten? (Кто умеет отгадывать загадки о животных?).
3. Was sieht das tapfere Schneiderlein in einem Park?.
4. Warum freuen sich die Kinder über den Winter?.
5. Weihnachten ist das schönste Fest.
6. Wir spielen und singen und bereiten uns aufs Neujahrsfest vor.
УЧЕБНИК. Часть 2.
IV. In der Schule haben wir viel zu tun.
1. Was machen Sabine und Sven in der Schule besonders gern?.
2. Unsere deutschen Freunde haben gestern viel gemalt. (Наши немецкие друзья вчера много рисовали.) Nicht?.
3. Was machen unsere deutschen Freunde heute?.
4. Was können die Schüler in der Spielecke machen?.
5. Ein Maskenball in der Schule. Da müssen sich die Kinder gut vorbereiten. Oder?.
6. In der Deutschstunde haben wir auch viel zu tun.
7. Wir spielen und singen.
8-9 Wollt ihr noch etwas wiederholen?.
V. Der Frühling ist da. Und auch tolle Feiertage, nicht?.
1. Es ist Frühling. Wie ist jetzt das Wetter?.
2. „Frühling, Frühling, hab’ dich lieb.".
3. Wir gratulieren unseren Müttern zum Frauentag.
4. Wem gratulieren wir noch zum Frauentag?.
5. Die Familie Müller feiert Ostern (Пасху).
6. Bald kommen die Frühlingsferien.
7. Wir spielen und singen.
8-9 Wollt ihr noch etwas wiederholen?.
VI. Geburtstag! (День рождения!) Ist das nicht auch ein schöner Tag?.
1. Worüber sprechen Sabine und ihre Mutter?.
2. Sabine schreibt Einladungen zum Geburtstag.
3. Was wünscht sich Sabine zum Geburtstag? (Что Сабина хотела бы получить ко дню рождения?).
4. Vorbereitungen zum Geburtstag.
5. Und welche Vorbereitungen gibt es bei Sabine zu Hause?.
6. Sabine feiert Geburtstag.
7. Wir spielen und singen.
8-9 Wollt ihr noch etwas wiederholen?.
Приложение.

Купить .

По кнопкам выше и ниже «Купить бумажную книгу» и по ссылке «Купить» можно купить эту книгу с доставкой по всей России и похожие книги по самой лучшей цене в бумажном виде на сайтах официальных интернет магазинов Лабиринт, Озон, Буквоед, Читай-город, Литрес, My-shop, Book24, Books.ru.

По кнопке «Купить и скачать электронную книгу» можно купить эту книгу в электронном виде в официальном интернет магазине «ЛитРес», и потом ее скачать на сайте Литреса.

По кнопке «Найти похожие материалы на других сайтах» можно найти похожие материалы на других сайтах.

On the buttons above and below you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites.


Дата публикации:






Теги: :: :: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2021-06-18 23:35:52