Музыка, Оркестр в классе, Учебно-методическое пособие для преподавания, Лукина Е.В., 2016

Музыка, Оркестр в классе, Учебно-методическое пособие для преподавания, Лукина Е.В., 2016.

   Предлагаемое учебно-методическое пособие создано на основе требований федерального государственного стандарта начального общего образования Российской Федерации.
Автор — кандидат педагогических наук, доцент Московского городского педагогического университета, обладатель Гранта Министерства образования и науки Российской Федерации (2006) и др., в течение ряда лет занимается разработкой методики детского инструментального музицирования, которая базируется на результатах исследований видных отечественных и зарубежных психологов, педагогов, музыкантов и опробована автором на занятиях, как в общеобразовательных организациях, так и в сфере дополнительного музыкального образования (младшие классы ДШИ и ДМШ).
Пособие адресовано учителям, работающим по программе начального общего образования. Актуально в системе переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров для общеобразовательных организаций. Может включаться в содержание курсов профессиональных дисциплин в высших и средних специальных учебных заведениях.

Музыка, Оркестр в классе, Учебно-методическое пособие для преподавания, Лукина Е.В., 2016


Разучивание мелодии с ритмическим аккомпанементом.
Рекомендуется использовать небольшие произведения или их фрагменты (примерный объем — период). Методика разучивания выглядит следующим образом.

Подобрать произведение с контрастными предложениями и несложной мелодической линией. Порядок разучивания: внимательно прослушать, определить характер предложений и передать его в шумовых звуках с использованием «природных инструментов». Варианты исполнения должны быть разными. При этом учитель направляет детей вопросами: «Как мы можем передать характер музыки?», «Где мы можем поменять движение, характер звука?» и т. д. Затем ученик показывает свой вариант, исполняя его сам или в виде диалога с соседом по парте. Наиболее удачные варианты повторяются всем классом. Далее детям предлагается подобрать подходящий музыкальный инструмент, а также выбрать конкретный исполнительский прием (глиссандо на ксилофоне, губной гармошке, резкий удар на треугольнике).

Содержание.
Введение.
ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ МУЗИЦИРОВАНИЕ КАК ПРОЦЕСС РЕАЛИЗАЦИИ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА.
ЭТАПЫ ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ЧЕРЕЗ ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ МУЗИЦИРОВАНИЕ.
МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ.
ПРАКТИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ ПО ИНСТРУМЕНТАЛЬНОМУ МУЗИЦИРОВАНИЮ. ФОРМЫ РАБОТЫ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ.
Техника игры на инструментах.
«Инструменты тела».
Хлопки.
Шлепки.
Щелканье пальцами.
Притопы.
Ударные инструменты.
Немелодические ударные инструменты.
Мелодические ударные инструменты.
Техника игры на глокеншпилях, металлофонах и ксилофонах.
Расстановка инструментов и группировка участников.
Начало музицирования.
Речевые упражнения.
Ритмические имитации.
Перенесение ритмических фигур на ударные инструменты.
Разучивание мелодии с ритмическим аккомпанементом.
Аккомпанемент к прослушанному произведению.
РЕПЕРТУАР.
Литература.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Музыка, Оркестр в классе, Учебно-методическое пособие для преподавания, Лукина Е.В., 2016 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу



Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2021-03-07 23:26:22