Говорим правильно, Логопедические игры и упражнения, Круглова А.М., 2012

Говорим правильно, Логопедические игры и упражнения, Круглова А.М., 2012.

Эта книга написана для родителей, воспитателей, логопедов. В ней рассказывается об основных нарушениях развития речи у детей, а также методы коррекции нарушения звукопроизношения — упражнения, задания и игры. Книга поможет сделать каждое занятие с ребенком интересным, веселым, познавательным.




РАЗВИТИЕ РЕЧИ У ДЕТЕЙ.
Механизмы речи.
Всем известно, какую важнейшую роль играет речь в жизни человека. Она служит главным средством общения с другими людьми, является основой человеческого мышления и приобретения новых знаний. Появившаяся входе эволюции письменная речь позволила людям накапливать полученные знания и с ее помощью передавать их последующим поколениям. Люди, далекие от науки, думают, что речь осуществляют непосредственно речевые органы: губы, язык, голосовые связки. На самом деле, произнесение вслух звуков, слов и предложений — это заключительный этап речевого процесса. Наши речевые органы только выполняют приказы, поступающие из мозга, тем самым облекая мысленную речь в звуковую. Речь человека возможна благодаря рефлексам, врожденным и приобретенным в ходе обучения и подражания другим людям. Эти рефлексы, управляя речевыми органами, обеспечивают осуществление анатомо-физиологического механизма речи для производства звуковой (внешней) и мысленной (внутренней) речи, хранение, накопление и узнавание звуковых и письменных речевых образов, чтобы человек мог говорить, понимать обращенную речь, читать и писать.

Этапы развития речи.
Речь ребенка проходит в своем становлении несколько взаимосвязанных этапов, которые последовательно формируют в сознании ребенка программы артикуляционных движений.
нужных для произнесения звуков, а также условных связей, обеспечивающих понимание слышимых слов и контроль выполнения речевыми органами команд, посланных мозгом.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
РАЗВИТИЕ РЕЧИ У ДЕТЕЙ
Механизмы речи
Этапы развития речи
ФОРМИРОВАНИЕ ПРАВИЛЬНОЙ АРТИКУЛЯЦИИ
Артикуляционная гимнастика
Артикуляционные игры
ФОРМИРОВАНИЕ ПРАВИЛЬНОГО ПРОИЗНОШЕНИЯ ЗВУКОВ И ИХ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ
Свистящие звуки
3вук [с]
Звук [сь]
Дифференциация твердого и мягкого звуков [с]— [сь]
3вук [з]
Звук [зь]
Дифференциация твердого и мягкого звуков [з]— [зь]
Дифференциация звуков [с]— [з]
Звук [ц]
Дифференциация звуков [с]— [ц]
Шипящие звуки
Звук [ш]
Звук [ж]
3вук М
Звук [щ]
Дифференциация звуков [ш]— [ж]
Дифференциация звуков [ш]— [с]
Дифференциация звуков [ж]— [з]
Дифференциация звуков [щ]— [с]
Звук [р]
Звук [рь]
Звук [л]
Звук [ль]
Дифференциация звуков [р] — [л]
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

Купить .

Купить .








Теги: книги для родителей :: Круглова