Литературное чтение, 4 класс, поурочные планы, по учебнику Чураковой Н.А., Часть I, Смирнова И.Г., 2011

Литературное чтение, 4 класс, Поурочные планы, по учебнику Чураковой Н.А., Часть I, Смирнова И.Г., 2011.


Предлагаемое пособие представляет собой подробные поурочные разработки по учебнику: Чуракова Н. А. Литературное чтение: учебник для 4 класса: в 2 ч., 2010 (по системе Л. В. Занкова).
Цель данного пособия - облегчить подготовку учителя к уроку.
В разработках уроков содержится систематизированный набор упражнений и заданий, направленных на решение образовательных задач развивающего обучения, развитие творческого потенциала, формирование устойчивой мотивации и познавательных интересов обучающихся.
Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных школ, лицеев и гимназий.




ЧАСТЬ I
Глава 1. Народное творчество: время как природа.
Власть времени над человеком (12 часов)
Показать на материале древних текстов:
• рождение исторического сознания внутри мифологического, их существование и намечающееся рождение авторской литературы;
• особенность былины как жанра, сохранившего структурные элементы, языковые средства сказок в сочетании с изображением конкретно-исторических примет текущего времени;
• особенность былины как жанра, воплощающего приметы текущего времени или времени недавнего прошлого


ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение.
Модель современного урока литературного чтения.
Тематическое планирование.
Глава 1. Народное творчество: время как природа. Власть времени над человеком (12 часов).
Урок 1(1). Пословицы русского земледельца. В. И. Даль - собиратель пословиц русского народа.
В мире сказки. Особенности сказочного жанра (4 часа).
Урок 2(2). Чаконы волшебной скачки.
Урок 3(3). Собиратели народных сказок. «Морской царь и Василиса Премудрая».
Урок 4(4) Отражение в сказке «Морской царь и Василиса Премудрая» представлений древних людей о мире. Художественные особенности сказки.
Урок 5(5). Проникновение элементов конкретного исторического времени в сказку.
Урок 6(6). Галерея. В. М. Васнецов «Иван-царевич на Сером Волке». Сочинение повествовательного характера с элементами описания.
Урок 7(7). Редактирование сочинений.
В мире былины. «Садко» (4 часа).
Урок 8(8). «Садко». Черты былины и сказки в тексте.
Урок 9(9). Приметы исторического времени в былине.
Урок 10(10). Художественные особенности былины.
Урок 11(11). Чего в былинах больше: правды или вымысла? (урок-дискуссия).
Урок 12(12). Наедине с книгой. Мир сказки.
Глава 2. Авторская литература: время во власти человека (8 часов).
Урок 13(1). Человек - хозяин и творец времени.
Урок 14(2). Особенности художественного мира, созданного Дж, Родари в повести «Старинный календарь Планеты Новогодних Елок».
Урок 15(3). Особое восприятие времени в стихотворениях А. Вознесенского «Какое несимметричное время.». «Тихо-тихо.».
Урок 16(4). Образ весны и ручьев в стихотворениях Ф. Тютчева «Весенние воды», Н. Матвеевой «В лощинах снег.».
Урок 17(5). Образ весны и ручьев в стихотворении В. Пастернака «Опять весна».
Урок 18(6). Чудесное весеннее преображение (по стихотворению А. Ахматовой «Перед весной бывают дни такие.»).
Урок 19(7). «Весна, весна.» (урок выразительного чтения).
Урок 20(8). Наедине с книгой. Время во власти автора.
Глава 3. Крутим барабан времени (9 часов).
История души человеческой (но рассказу Л. Андреева «Петька на даче») (3 часа).
Урок 21(1). Два мира в рассказе: мир парикмахерской и мир дачи.
Урок 22(2). Главный герой рассказа. Возрождение и возвращение.
Урок 23(3). Литературный герой и его прототип.
Судьба твоего ровесника, жившего сто лет назад (по рассказу А. П. Чехова «Ванька») (2 часа).
Урок 24(4). Два мира Ваньки Жукова.
Урок 25(5). Такие похожие разные судьбы.
Урок 26(6). Наедине с книгой. Судьба твоего ровесника, жившего в XX веке. А. Гайдар «Тимур и его команда».
Лирический герой Валентина Берестова (3 часа).
Урок 27(7). Мир друзей в стихотворениях В. Берестова «Драконил», «Разлука», «Фантики», «Девочка».
Урок 28(8). Мир семьи в стихотворениях В. Берестова «Братья», «Лапта», «Плащ», «Семейная фотография».
Урок 29(9). Поэзия - мир чувств, впечатлений, переживаний (урок выразительного чтения стихов наизусть).
Глава 4. Реальный и волшебный миры в авторской волшебной сказке (15 часов).
Урок 30(1). В реальном мире волшебной повести-сказки Гофмана «Щелкунчик и Мышиный Король».
Урок 31(2). Особенности волшебного мира в авторской сказке.
Урок 32(3). Особенности волшебного мира в авторской сказке.
Урок 33(4). Особенности волшебного мира в авторской сказке.
Урок 34(5). Новые сюжетные линии. Вставная сказка-легенда о твердом орехе.
Урок 35(6). Новые сюжетные линии. Вставная сказка-легенда о твердом орехе.
Урок 36(7). Решающий поединок-кульминация сказки.
Урок 37(8). Финал сказки. В волшебной стране.
Урок 38(9). Финал сказки. В волшебной стране.
Урок 39(10). Отзыв о повести-сказке Гофмана «Щелкунчик и Мышиный Король».
Урок 40(11). Проверочная работа за I полугодие.
Урок 41(12). Анализ проверочной работы за 1 полугодие.
Урок 42(13). Наедине с книгой. С. Аксаков «Аленький цветочек».
Урок 43(14). Реальное и фантастическое в поэзии (по стихотворениям М- Волошина «Зеленый вал отпрянул.», Д. Самойлова «Красная осень»).
Урок 44(15). «Вода и камень, земля и небо, лед и пламень.» (урок-праздник поэзии).
Глава 5. Авторская поэзия: мастерская стиха (8 часов).
Урок 45(1). Виды рифмы. Особенности рифмовки в стихотворениях B. Маяковского «Тучкины штучки», А. Пушкина «Зимняя дорога».
Урок 46(2). Виды рифмы. Особенности рифмовки в стихотворениях А. Белого «Весна», Ф. Тютчева «Как весел грохот летних бурь.». C. Маршака «Как поработала зима!.».
Урок 47(3). Три вида рифмы - три разных образа.
Уроки 48-49(4-5). Тайны поэзии. В мастерской А. Фета (стихотворение «Это утро.») и мастерской В. Хлебникова («Заклятие смехом»).
Урок 50(6). Авторский почерк в переводах хокку.
Урок 51(7). Авторский почерк в переводах хокку.
Урок 52 (8). Наедине с книгой. «Союз любимцев вечных муз» (урок-концерт).
Литература.


Купить книгу Литературное чтение, 4 класс, Поурочные планы, по учебнику Чураковой Н.А., Часть I, Смирнова И.Г., 2011








Теги: Смирнова :: литературное чтение :: 4 класс :: 2011 :: Чураков