Обществознание, 10 класс, базовый уровень, Соболева О.Б., Кошкина С.Г., Бордовский Г.А., 2013

Человек как биосоциальное существо.
Связь человека с природой и обществом. Человек является частью природы, и вместе с тем он неразрывно связан с обществом, то есть является существом социальным.

Жизнь, развитие, воспитание в обществе — ключевые условия нормального развития человека. Известны случаи, когда люди с рождения жили вне человеческого общества, воспитывались среди животных. В таких случаях из двух начал, социального и биологического, в человеке оставалось только одно — биологическое. Такие люди усваивали привычки животных, теряли способность к членораздельной речи, сильно отставали в умственном развитии и даже после возвращения в человеческое общество не смогли жить в нём.

Человек, в котором не заложено социальных навыков, обладающий только биологическими инстинктами, не является человеком в полном смысле этого слова. Цивилизационные процессы предопределили главенствующую, точнее контролирующую, роль социального начала над биологическим.

Механизм «очеловечивания» наших предков длительное время оставался неясен. Естественно-научная версия происхождения человека, которую выдвинул 4. Дарвин, не давала окончательного ответа на вопрос, что именно послужило причиной выделения человека из животного мира. Ответить на этот вопрос попытался немецкий ученый-публицист Ф. Энгельс. В качестве причины появления человека он назвал труд, полагая, что только трудовая деятельность свойственна человеку и является основой существования человеческого общества. Под влиянием труда сформировались специфические качества человеческого образа жизни. «Трудовая» теория происхождения человека и сегодня разделяется многими учёными.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение 3
Глава I. Человек как часть природы и общества 6
§ 1. Человек как биосоциальное существо 7
§ 2. Многообразие человеческой деятельности 14
§ 3-4. Сознание и познание 19
§ 5. Феномен человека. Урок-практикум 29
Глава II. Социальная сфера жизни общества 32
§ 6. Общество как социальная система 32
§ 7. Социальная структура общества 39
§ 8. Социальные группы 45
§ 9. Молодёжь как социальная группа 50
§ 10. Социальные институты 55
§ 11. Многообразие социальных институтов и их роль в обществе. Урок-семинар 59
§ 12. Семья и брак 60
§ 13. Социальные нормы 70
§ 14. Социализация индивида 77
§ 15. Адаптационные стратегии личности в изменяющемся обществе. Урок-практикум 83
§ 16. Социальные статусы и роли 88
§ 17. Социометрия. Урок-практикум 93
§ 18. Социальный конфликт 96
§ 19. Этнические общности. Национальные отношения 102
Глава III. Духовная сфера жизни общества 106
§ 20. Что такое культура 107
§ 21. Типология культуры 112
§ 22. Молодёжные субкультуры. Урок-семинар 118
§ 23. Что такое духовная культура 121
§ 24. Художественная культура 127
§ 25. Философия 134
§ 26. История философской мысли 140
§ 27. Религия 148
§ 28-29. Тоталитарные секты — угроза религиозного экстремизма. Урок-практикум 156
§ 30. Мораль 165
§ 31. Мировоззрение и менталитет 173
§ 32. Роль науки в общественном развитии 178
§ 33. Образование 186
§ 34. Современная культура 192
Глава IV. Проблемы современного общества 197
§ 35. Динамика развития общества 197
§ 36. Россия и мир. Особенности современного развития 203
§ 37. Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI в 209
§ 38. Пути преодоления угроз и вызовов современному обществу. Урок-семинар 214
§ 39-40. Социальное развитие современной России, мира, вашего региона. Урок-семинар 216
Заключение 218.

Купить книгу Обществознание, 10 класс, Базовый уровень, Соболева О.Б., Кошкина С.Г., Бордовский Г.А., 2013 .

Купить книгу Обществознание, 10 класс, Базовый уровень, Соболева О.Б., Кошкина С.Г., Бордовский Г.А., 2013 .

Купить книгу Обществознание, 10 класс, Базовый уровень, Соболева О.Б., Кошкина С.Г., Бордовский Г.А., 2013 .

Купить книгу Обществознание, 10 класс, Базовый уровень, Соболева О.Б., Кошкина С.Г., Бордовский Г.А., 2013 .