педагогика

Теория обучения и воспитания, Учебное пособие, Рылеева А.С., 2020

В данном пособии раскрываются теоретические и концептуальные положения по вопросам воспитания и дидактики, что соответствует содержанию предмета «Теория обучения и воспитания». Ключевые положения представлены в форме опорных конспектов (16 рисунков, 21 таблица). В пособии содержится комплекс заданий для самостоятельной подготовки студентов и контроля их выполнения на практических занятиях. Пособие будет полезно студентам-бакалаврам, учащимся педагогических колледжей, педагогическим работникам при организации образовательного процесса.

Педагогическое исследование, Термины, понятия и их определение, Овечкин В.П., 2020.

В пособии предложены основные положения педагогического исследования, которые интерпретированы для условий изменяющегося мира. Эти положения представлены в виде отдельных терминов и понятий, существенные признаки которых определены неявно на основе изучения контекстов научных публикаций. Представленные в настоящем издании термины и их определения необходимы для построения методологической основы продуктивного педагогического исследования, но их количество нельзя считать достаточным. Исследователю рекомендуется познакомиться с соответствующими терминами и понятиями в других изданиях, сопоставить их и выработать собственное содержание того или иного понятия с учетом особенностей изменившегося состояния исследуемого объекта. Учебно-справочное пособие предназначено для студентов магистратуры и аспирантуры в качестве пособия при выполнении ими научных исследований и подготовки соответствующих диссертационных работ. Издание может быть полезно также для бакалавров, изучающих вопросы образования и педагогики.

Этнопедагогические основы профессиональной деятельности, Курс лекций, Михайлова Е.Л., 2020.

Предлагаемый курс лекций является учебно-методическим обеспечением одно-именной дисциплины, содержит результаты научного исследования этнопедагогики и народной педагогики белорусов, а также проблем этнопедагогической подготовки будущих специалистов социальной сферы к профессиональной деятельности в поликультурном социуме. Издание адресовано студентам, магистрантам, аспирантам, а также всем интересующимся вопросами актуализации этнопедагогического потенциала в профессиональной подготовке специалистов и его учебно-методического сопровождения.

Педагогическая система ознакомления младших школьников с профессиями в области лесного хозяйства, методические рекомендации, Скрипова Н.Е., Коржова Н.Б., 2017.

В методических рекомендациях представлен практико-ориентированный материал по организации образовательной деятельности (начальное общее образование) с использованием новых подходов к решению проблем организации и содержания деятельности школьного лесничества по вопросам: реализации программы духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся при получении начального общего образования; организации трудового воспитания и пропедевтической работы по профессиональной ориентации младших школьников в области лесного хозяйства; организации проектно-исследовательской деятельности в области экологического воспитания; организации внеурочной деятельности; а также организации дополнительного образования учащихся начального общего образования и летнего труда и отдыха младших школьников.
Данные методические рекомендации могут использоваться в системе повышения квалификации и практической деятельности руководителей общеобразовательных организаций, педагогических работников.

Методические указания по выполнению практических работ по дисциплине «основы теории и методики художественной педагогики», 2017.

Художественная педагогика - наука об эстетическом воспитании человека, (традиционная практическая передача духовного опыта), бинарная - (опыт передачи эмоционального опыта от человека к человеку (мастер-подмастерье), педагогика худож. образования - педагог, специальных учебных заведений, узкопрофессиональная - передача коллективного опыта художников в области искусства. В процессе обучения искусству важно использовать основополагающие принципы современной художественной педагогики:
1) Свободный выбор учащимися доминирующего, любимого вида деятельности, при обязательном влиянии педагога;
2) Развитие художественно-творческих способностей учащегося в постижении эмоционально мира;
3) Общеобразовательная. Смысл ценностных ориентации.
Социальная природа развития художественного образования; общечеловеческое, национальное и индивидуальное в художественном образовании.

Примерные планы уроков по обучению грамоте в букварный период, 2017.

Настоящее пособие предназначено для помощи учителям, обучающим детей первоначальному чтению и письму в первом классе по классической отечественной методике с использованием учебника «Букварь» Костин Н. А., переработанного и изданного Общероссийской общественной организацией защиты семьи «Родительское Всероссийское Сопротивление». Оно основано на брошюре «Примерные планы и конспекты уроков по обучению грамоте в период прохождения азбуки», написанной автором букваря в 1942. Порядок предлагаемых автором примерных уроков видоизменен в соответствии с планом изучения букв в Букваре. При этом оставлены примеры уроков на материале других букварей. Дополнительные материалы также можно подчерпнуть в книге «Методика обучения грамоте по звуковому методу» Н.А. Костина. Примерное распределение материала содержится в «Примерном руководстве к букварю» Академии педагогических наук РСФСР 1956 года издания.

История отечественной методики преподавания русского языка, Тридцатые годы XX века, Чудинова И.С., 2006.

Учебное пособие содержит теоретические сведения и комплекс контрольных заданий и упражнений для изучения истории методики преподавания русского языка в советский период (тридцатые годы XX века). Описывается динамика изменений в школьном преподавании русского языка. Охарактеризован ход дискуссий по проблемам изучения грамматики, обучения правописанию и развитию речи учащихся. Анализируются методические взгляды крупнейших специалистов предвоенного десятилетия. Прошлое учит настоящее не повторять его ошибок в будущем. Поэтому данное учебное пособие предназначено для использования при изучении курса «Теория и методика обучения русскому языку» и при изучении элективного курса «История отечественной методики преподавания русского языка». Пособие адресовано также учителям русского языка и всем, кто размышляет о прошлом, настоящем и будущем преподавания родного языка в российской школе.

Элементарная педагогика, или Как управлять поведением человека, Слуцкий В.И.

ОТ ИЗДАТЕЛЬСТВА.

Уверены, что, взяв книгу в руки, вам трудно будет отложить ее, хотя это не захватывающий и увлекающий всех детектив, а книга, написанная школьным учите­лем. Полноте, в лучшем случае снисходительно, скажет читатель, по проблемам педагогики уже столько написано уже все всем известно, а воз, простите, и ныне там - стонут и учителя, и ученики, и родители. В самом деле, истина - одна, а сколько во­круг нее накручено, и каждый претендует на знание подлинной истины. Кому же верить? А никому, скажет вам автор. До истины каждый должен докапываться сам путем собственных мучительных размышлений, собственных проб и ошибок и, естественно «начиная не с нуля, а осмыслив мировой педагогический опыт (а если, точнее, философский, этический и психологический). Другого пути нет в познании истины, и тут помогут не институты, диссертации, всевозможные регалии, а только честный, очищенный совестью путь, по котором и пошел автор.