книги по педагогике

Квалификационная и технологическая практики в профессионально-педагогическом вузе, Психолого-педагогический и организационно-методический аспекты, Ефанов А.В., 2004.

В учебном пособии охарактеризованы сущность и роль квалификационной и технологической практик в процессе подготовки педагогов профессионального обучения. Рассмотрены психолого-педагогические и организационно-методические аспекты проведения данных практик в профессионально-педагогическом вузе. Учебное пособие предназначено для студентов специальности 030500 Профессиональное обучение (по отраслям), а также для слушателей факультетов повышения квалификации, преподавателей, аспирантов и других категорий профессионально-педагогических работников.

Инновационные технологии в образовательном процессе, Дремовова Л.А., 2015.

В издание включены научные доклады и статьи участников XII Международной научно-методической конференции «Инновационные технологии в образовательном процессе» (21 ноября 2014 года), в которых ученые российских и зарубежных ВУЗов исследуют проблемы образовательного процесса, инновационные технологии преподавания, компетентностный подход при подготовке бакалавров и магистров, отмечают необходимость непрерывности образования в современном мире. Издание адресовано участникам конференции, преподавателям, аспирантам, а также всем, кто интересуется особенностями инновационной методики преподавания в высшей школе.

Технологии дистанционного обучения, Демкин В.П., Можаева Г.В., 2003.

В монографии рассматриваются дидактические и организационные модели дистанционного обучения, анализируются педагогические и информационные технологии дистанционного обучения. Определяются особенности организации учебного процесса при дистанционном обучении на примере гуманитарных, физико-математических и естественнонаучных дисциплин. Большое внимание уделено описанию организационно-методической работы при дистанционном обучении, в том числе разработке организационно-методической документации, расчету учебной нагрузки преподавателей и студентов, анализу эффективности педагогических технологий дистанционного обучения. Для преподавателей и студентов вузов, менеджеров в области образования, специалистов, работающих в области открытого и дистанционного образования.

Исследовательский потенциал студента, Монография, Бордовской Н.В., Бордовская Н.В., 2015.

В монографии впервые раскрыто содержание нового понятия «исследовательский потенциал» студента, уточнен его статус и место в системе психологических понятий. На основе разработанной структурно-функциональной модели исследовательского потенциала создана и описана авторская методика его оценки у студента. Значительная часть книги посвящена проблеме адаптации новой методики и анализу эмпирических данных о влиянии когнитивных и личностных особенностей студентов на исследовательский потенциал и его реализацию. Книга может быть полезна бакалаврам, магистрам и аспирантам по направлениям «Психология» и «Педагогическое образование», психологам и педагогам в решении научных и практических задач, а также в практике преподавания психологии и педагогики высшей школы, в системе повышения квалификации научных и научно педагогических кадров.

Методика организации и проведения учебных и производственных практик, Богданова Е.В., Киселева Е.В., 2013.

Пособие включает в себя материалы, необходимые для организации и методического обеспечения  деятельности практикантов, а также для оценки итогов практики преподавателями вуза. Программа практик и предлагаемые задания ориентируют студентов на освоение путей и  средств  осуществления профессиональной деятельности в раз-личных типах образовательных организаций. Пособие адресовано студентам Института истории, гуманитарного и социального образования ФГБОУ ВПО «НГПУ» очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 050400.62 Психолого-педагогическое образование, профиль психология и социальная педагогика.

Сборник примерных форм документов и методических материалов к организации логопедической работы в ДОУ, Йощенко В.О., 2007.


Пособие представляет собой сборник примерных форм ведения обязательной и рекомендательной документации. В основу его создания легла идея систематизации документов и практических материалов, в соответствии с которыми строится диагностическая, профилактическая и коррекционно-организационная работа с детьми в дошкольных образовательных учреждениях, столь необходимых в повседневной работе логопеда. Адресовано учителям-логопедам, заведующим, старшим воспитателям ДОУ, студентам высших и средних педагогических учебных заведений.

История и методология педагогической науки, Учебно-методическое пособие, Зайцев В.С., 2017.

Дисциплина «История и методология педагогической науки» посвящена истории развития педагогической науки и философии образования, которые раскрыты на фоне различных эпох, политических, экономических и культурных факторов; знакомит с выдающимися психологами, педагогами, философами, философскими и педагогическими системами, в основе которых рассматривается опыт воспитания и образования многих поколений, стран и континентов на протяжении всей истории человечества. Содержание дисциплины изложено в двух главах и включает материал для контроля и оценки качества подготовки студентов в режиме бально-рейтинговой системы обучения и соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего образования. Издание предназначено для магистрантов педагогических вузов, бакалавров, аспирантов, а также преподавателей и студентов педагогических вузов и колледжей, учителей общеобразовательных школ.

Социальный педагог, Введение в профессию, Учебное пособие, Басов Н.Ф., Басова В.М., Кравченко А.Н., 2006.

Отбор включенных в учебное пособие тем определен требованиями Государственного стандарта высшего профессионального образования по данной специальности. Каждая глава снабжена вопросами для самоконтроля, а также списком рекомендуемой литературы для углубленной самостоятельной работы. Кроме того, в качестве приложений представлены документы и материалы, раскрывающие специфику данной специальности. Среди них законодательные и нормативные акты, Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования, Положение о социальном педагоге школы и другие. Учебное пособие поможет будущим социальным педагогам в подготовке к практическим занятиям и зачету, в написании докладов, рефератов и других письменных работ. Существенную помощь оно окажет работникам социально-педагогической сферы в процессе повышения квалификации.