Развитие звуко-буквенного анализа у детей 5-6 лет, К рабочей тетради «От А до Я», Колесникова Е.В., 2016

Развитие звуко-буквенного анализа у детей 5-6 лет, К рабочей тетради «От А до Я», Колесникова Е.В., 2016.

Учебно-методическое пособие «Развитие звуко-буквенного анализа у детей 5—6 лет« дополнено и переработано в соответствии с требованиями ФГОС к программе, а именно ее структуре и объему, условиям реализации и результатам освоения. Оно является частью авторской программы «От звука к букве», содержание которой соответствует образовательной области «Речевое развитие». Система игровых обучающих ситуаций и упражнений, представленных в методическом пособии, способствует формированию звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылке обучения грамоте, развитию графических навыков. Система знакомит с основами моделирования, а также создает условия для формирования предпосылок учебной деятельности. Пособие рекомендуется использовать в комплекте с рабочей тетрадью «От А до Я». Адресовано широкому кругу специалистов, работающих с детьми 5—6 лет, а также родителям, гувернерам.




Звук и буква «А».
Интегрируемые образовательные области
«Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».
Форма деятельности
Совместная деятельность взрослого и детей, самостоятельная деятельность детей.
Цель
Способствовать развитию звуко-буквенного анализа. Формировать звуковую аналитико-синтетическую активность. Познакомить с гласным звуком «А» и его условным обозначением — красный квадрат. Вырабатывать умение определять место звука «А» в словах. Познакомить с моделированием: обозначать место звука в слове, используя условное обозначение — красный квадрат. Вырабатывать умение внимательно слушать текст стихотворения, выделяя в нем слова, в которых есть звук (звуки) «А». Познакомить с буквой «А» как письменным обозначением звука «А». Знакомить с тем. как писать печатную букву «А», используя образец. Объяснять, как писать на схеме букву «А» в месте, где слышится звук «А» (в начале, в середине, в конце слова). Формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Формировать навык самоконтроля и самооценки.

СОДЕРЖАНИЕ.
ОТ АВТОРА.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ к использованию сценариев данного пособия.
ПРОГРАММА ПО РАЗВИТИЮ ЗВУКО-БУКВЕННОГО АНАЛИЗА.
ПРИМЕРНОЕ КОМПЛЕКСНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.
РЕКОМЕНДАЦИИ к использованию условных обозначений.
ТЕМА 1 Звук и буква «А».
ТЕМА 2 Звук и буква «О».
ТЕМА 3 Звук и буква «У».
ТЕМА 4 Звук и буква «Ы».
ТЕМА 5 Звук и буква «Э».
ТЕМА 6 Чтение слов из пройденных букв — «АУ», «УА».
Закрепление пройденного материала.
ТЕМА 7 Звук и буква «Л».
Чтение слогов ЛА, ЛО, ЛУ, ЛЫ, ЛЭ.
ТЕМА 8 Звук и буква «М».
Чтение слогов, слов. Ударение.
ТЕМА 9 Звук и буква «Н».
Чтение слогов. Написание и чтение слов.
ТЕМА 10 Звук и буква «Р».
Чтение слогов. Знакомство с предложением, чтение предложения.
ТЕМА 11 Закрепление пройденного материала.
Гласные и согласные звуки и буквы.Чтение слогов, слов.
ТЕМА 12 Буква «Я».
Чтение слогов, слов, предложений.
ТЕМА 13 Буква «О». Чтение слогов, слов.
ТЕМА 14 Буква «Е». Чтение слогов, слов. Составление предложений.
ТЕМА 15 Буква «Ё». Чтение слогов, слов.
ТЕМА 16 Звук и буква «И». Чтение слогов, слов.
ТЕМА 17 Закрепление пройденного материала.
ТЕМА 18 Звуки «Г-К». «К-КЬ», «Г-ГЬ». Буквы «Г», «К».
Чтение слогов, составление и условная запись предложения.
ТЕМА 19 Звуки «Д-ДЬ», «Т-ТЬ». Буквы «Д», «Т».
Чтение слогов, предложений.
ТЕМА 20 Звуки «В-ВЬ», «Ф-ФЬ» Буквы «В», «Ф».
Чтение слогов, предложений.
ТЕМА 21 Звуки «З-ЗЬ», «С-СЬ». Буквы «З», «С».
Чтение слогов, слов.
ТЕМА 22 Звуки «Б-БЬ», «П-ПЬ». Буквы «Б», «П».
Чтение слогов, слов, предложений.
ТЕМА 23 Звуки «Х-ХЬ». Буква «X».
Чтение слогов, слов, предложений.
ТЕМА 24 Звуки и буквы «Ж», «Ш».
Чтение слогов, слов.
ТЕМА 25 Звуки и буквы «Ч», «Щ».
Чтение слогов, предложений.
ТЕМА 26 Звук и буква «Ц».
Чтение слогов, стихотворных текстов.
ТЕМА 27 Звук и буква «Й».
Чтение слов, стихотворных текстов.
ТЕМА 28 Буква «Ь».
Чтение слов, стихотворных текстов.
ТЕМА 29 Буква «Ъ».
Чтение слов, стихотворных текстов.
ТЕМА 30 Закрепление пройденного материала. Чтение слов, слогов, предложений.
ТЕМА 31 Закрепление пройденного материала.
Чтение слов, составление предложений по сюжетным картинкам.
ТЕМА 32 Закрепление пройденного материала. Алфавит, чтение стихотворения.
ЛИТЕРАТУРА.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Развитие звуко-буквенного анализа у детей 5-6 лет, К рабочей тетради «От А до Я», Колесникова Е.В., 2016 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать djvu
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - djvu - Яндекс.Диск.




Теги: книги для детей :: Колесникова