учебник по педагогике

Речевое развитие детей 6-7 лет на основе пересказа, Часть 1, Гуськова А.А., 2016.

   В пособии представлены занятия по лексическим темам для детей 6—7 лет с речевой патологией. Цель занятий — формирование связной речи на основе пересказа. Пересказ развивает такие речевые умения, как репродукция, комбинирование, конструирование, логичность речи.
Пособие адресовано логопедам, воспитателям ДОО, может быть использовано педагогами в работе по реализации всех образовательных областей.

Ваш ребенок учится во вспомогательной школе, Рабочая книга родителей, Забрамная С.В., 1993.

   Аномальные дети по разным причинам лишены возможности усваивать новые знания и навыки наравне со своими сверстниками. Умственная отсталость затрудняет их обучение и воспитание, делает особенно сложным процесс формирования их личности. С детьми, находящимися в специализированных учреждениях (детских домах и детских садах для детей с органическим нарушением центральной нервной системы), проводится необходимая педагогическая работа, направленная на развитие их личности. Программами этих учреждений предусмотрена и система занятий по подготовке к школьному обучению.

Дидактика начальной школы, Практический курс, Методические рекомендации, Сущенко О.Г., 2018.

   Методические рекомендации составлены в соответствии с рабочей программой курса «Дидактика начальной школы» и содержат введение, методическое обеспечение практических занятий, указания к самостоятельной работе студентов, информационный блок для подготовки к занятиям, методические материалы для контроля знаний студентов (вопросы к зачету, типовые задания для контрольной работы, оценочные средства), заключение, список литературы.
Предназначены для студентов очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование. Начальное образование».

Учебное пособие для преподавателей, Современные дидактические аспекты педагогики, Стороженко Н.Н., 2006.

   Одним из важных процессов, составляющий целостный педагогический процесс, является процесс обучения. В сочинениях древних и средневековых мыслителей под понятиями «обучение», «процесс обучения» понимается главным образом преподавание. В начале нашего века в понятие обучения стали включать уже два компонента составляющих этот процесс - преподавание и учение. Преподавание понимается как деятельность педагогов по организации усвоения учебного материала, а учение - как деятельность обучаемых по усвоению предполагаемых им знаний. Несколько позже в понятии обучения нашли отражение и управляющая деятельность педагога по формированию у обучаемых способностей познавательной деятельности, и их совместная деятельность.

Справочно-методическое пособие для наставников казачьих классов, 4 класс, Ситникова И.В., 2016.

   Данная программа тематических занятии казаков-наставников предназначена как для школьного возраста, обучающихся в общеобразовательных организациях, имеющих в своей структуре казачьи классы и группы, так и в организациях дополнительного образования. Отдельные темы и разделы могут использоваться для проведения «Часа атамана», классных часов-встреч с представителями казачьего общества, Русской Православной Церкви, а также уроков мужества.
Программа объединяет в своём содержании темы модулей казачьего образования «История кубанского казачества», «Традиции кубанского казачества», «Основы православной культуры» и «Военно-спортивные дисциплины» и связывает их с деятельностью современного казачества.

Справочно-методическое пособие для наставников казачьих классов, 3 класс, Ситникова И.В., 2016.

   Данная программа тематических занятии казаков-наставников предназначена как для школьного возраста, обучающихся в общеобразовательных организациях, имеющих в своей структуре казачьи классы и группы, так и в организациях дополнительного образования. Отдельные темы и разделы могут использоваться для проведения «Часа атамана», классных часов-встреч с представителями казачьего общества, Русской Православной Церкви, а также уроков мужества.
Программа объединяет в своём содержании темы модулей казачьего образования «История кубанского казачества», «Традиции кубанского казачества», «Основы православной культуры» и «Военно-спортивные дисциплины» и связывает их с деятельностью современного казачества.

Справочно-методическое пособие для наставников казачьих классов, 2 класс, Ситникова И.В., 2016.

   Данное методическое пособие способствует формированию образовательного пространства для воспитания личности патриота Кубани на основе исторически сложившихся традиций и обычаев кубанского казачества. Пособие представляет собой сборник, состоящий из программы, календарно-тематического, поурочного планирования и приложения. Сборник материалов предназначен для использования в работе казаком-наставником в целях проведения тематических занятий. Занятия проводятся с обучающими общеобразовательных организаций, имеющих в своей структуре казачьи классы и группы и дополняют модули казачьего образования, предусмотренные утвержденным положением о классах и группах казачьей направленности в образовательных организациях Краснодарского края (приказ министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края и департамента по делам казачества и военным вопросам Краснодарского края от 01 сентября 2016 года № 4177/76 «Об утверждении Положения о классах и группах казачьей направленности в образовательных организациях Краснодарского края».

Справочно-методическое пособие для наставников казачьих классов, 1 класс, Ситникова И.В., 2016.

   Данное методическое пособие способствует формированию образовательного пространства для воспитания личности патриота Кубани на основе исторически сложившихся традиций и обычаев кубанского казачества. Пособие представляет собой сборник, состоящий из программы, календарно-тематического, поурочного планирования и приложения. Сборник материалов предназначен для использования в работе казаком-наставником в целях проведения тематических занятий. Занятия проводятся с обучающими общеобразовательных организаций, имеющих в своей структуре казачьи классы и группы и дополняют модули казачьего образования, предусмотренные утвержденным положением о классах и группах казачьей направленности в образовательных организациях Краснодарского края (приказ министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края и департамента по делам казачества и военным вопросам Краснодарского края от 01 сентября 2016 года № 4177/76 «Об утверждении Положения о классах и группах казачьей направленности в образовательных организациях Краснодарского края».