педагогика

Малыши и математика, Домашний кружок для дошкольников, Звонкин А.К., 2000.

Автор этой книги — профессиональный математик — рассказывает о своем опыте занятий математикой с дошкольниками. Жанр книги смешанный: дневниковые записи перемежаются рассуждениями о математике или о психологии, наблюдении за детьми и за их реакцией на происходящее служат источником для новых задач, а те в свою очередь позволяют углубить и развить как бы намеченные пунктиром идеи.

Практикум по методике обучения математике в начальной школе, Учебное пособие, Махмутова Л.Г., 2020.

В учебном пособии содержатся задания для аудиторной практической и самостоятельной работы по дисциплине «Методика обучения математике в начальной школе». Пособие предназначено для студентов-бакалавров, обучающихся по направлениям Педагогическое образование (профили «Начальное образование»; «Начальное образование. Английский язык»; «Начальное образование. Дошкольное образование»; «Начальное образование. Информатика») и Психолого-педагогическое образование (профиль «Психология и педагогика начального образования»).

Английский язык для начальной школы, Миронова В.Г., 2009.

Игры оживляют уроки иностранного языка и всегда вызывают большой интерес у учащихся. Они не только способствуют овладению языком в занимательной форме, но воспитывают внимание, память, сообразительность, быстроту реакции, коллективизм и эстетические чувства, доставляя при этом ученикам большое удовольствие. Игры, подобранные в этом сборнике, по тематике и языковому материалу соответствуют требованиям действующей программы по английскому языку и сгруппированы по определенному принципу. В них повторяется и закрепляется языковой материал и развиваются речевые умения и навыки всех видов речевой деятельности.

Методика английского для репетиторов, или Как я искала индивидуальный подход к ученикам, Иванова М., 2009.

В книге раскрываются необходимость и значение изучения английского языка в современных условиях, излагаются общие проблемы его методики, а также особенности преподавания различным категориям обучающихся: дошкольникам, школьникам (младших, средних и старших классов) и взрослым, впервые приступающим к изучению языка. Рекомендуется в первую очередь репетиторам, но может быть полезна преподавателям дошкольных, школьных и высших образовательных учебных заведений.

Английский язык для педагогических специальностей, Степанова С.Н., Хафизова С.И., Гревцева Т.А., 2008.

Пособие направлено на совершенствование навыков чтения и перевода литературы по педагогическим специальностям на английском языке; развитие навыков аудирования, говорения и письма; овладение базовой терминологией в сфере образования. Для студентов педагогических вузов.

Подготовка обучающихся с ограниченными возможностями здоровья к прохождению итоговой аттестации, Методические рекомендации, Меренкова В.В., Колотилова У.В., Резникова Е.В., Юмадилова Ю.Н., 2021.

Предлагаемое пособие содержит справочные, практические, контрольные материалы и методические рекомендации по подготовке обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ЗПР, ТНР, слабо-слышащие и позднооглохшие) к прохождению итоговой аттестации на втором уровне получения образования в общеобразовательной организации, разработанные с учетом рекомендаций ФИПИ. Книга предназначена для учителей образовательных организаций, для учителей-дефектологов, студентов педагогических институтов, родителей.

Рекомендации по профилактике и коррекции дизорфографии у младших школьников с задержкой психического развития, Касимова Е.И., Попова И.Ш., Резникова Е.В., 2021.

В методическом пособии представлены рекомендации по профилактике и коррекции дизорфографии у младших школьников с задержкой психического развития. Данное пособие предназначено для учителей начальных классов и родителей. Упражнения могут использоваться, как дополнительный материал для работы. Данные упражнения помогут закрепить умения и навыки, полученные на логопедических занятиях.

Педагогика, Учебник для студентов учреждений высшего образования, Сластенин В.А., 2014.

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Педагогическое образование» (квалификация «бакалавр»). В учебнике с позиций антропологического, аксиологического, культурологического и полипарадигмального подходов раскрываются введение в педагогическую деятельность, общие основы педагогики, теории обучения, воспитания и управления образовательными системами, педагогические технологии. Авторы — лауреаты премии Правительства Российской Федерации в области образования. Для студентов учреждений высшего образования.