Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Основы психологической антропологии, психология человека, введение в психологию субъективности, учебное пособие для вузов, Слободчиков В.И., Исаев Е.И., 1995.

Данная книга — первая в учебном комплексе — «Основы психологической антропологии» (вторая — «Психология развития человека»; третья — «Психология образования человека»).
В первой книге изложены предмет, история и методы психологии человека, описаны формы и способы его бытия в мире, представлены основные образы субъективной реальности - индивидный, субъектный, личностный, индивидуальный и универсальный. Заключают книгу словарь основных понятий и учебная программа курса.
Пособие адресовано не только преподавателям и студентам педагогических вузов, но также — колледжей, лицеев и всем специалистам гуманитарных профилей.

Общепсихологический практикум, учебное пособие для бакалавров, Горбатов Д.С., 2015.

Учебное пособие содержит описание десяти наиболее распространенных в исследовательской практике методов психологической пауки. Лабораторные работы и предлагаемые упражнения призваны способствовать более глубокому изучению основ исследовательской деятельности. Издание соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения.
Для студентов психологических факультетов вузов, практических психологов, а также специалистов, использующих психологические методы в своей деятельности, — педагогов, социологов, социальных работников.

Нейропсихология детского возраста, учебное пособие, Микадзе Ю.В., 2013.

В учебном пособии рассматриваются теоретические и эмпирические основы нейропсихологии детского возраста. Описываются предмет и задачи клинической и дифференциальной нейропсихологии детского возраста. Представлен нейропсихологический анализ нарушений психических функций, психического развития, поведения, причиной которых являются органические повреждения мозга, а также минимальные мозговые дисфункции, рассматриваемые как следствие резидуальных проявлений нарушений нервной системы в раннем онтогенезе. Отдельный раздел посвящен нейропсихологии индивидуальных различий детского возраста. Дано описание методов нейропсихологической диагностики и коррекции.
Пособие адресовано студентам психологических факультетов вузов, нейропсихологам, представителям других психологических, а также медицинских специальностей.

Теория и методика воспитания, учебно-методическое пособие для студентов и преподавателей, Исламова З.И., 2009.

Учебно-методическое пособие создано в соответствии с авторской программой курса «Теория и методика воспитания», содержит лекционный материал, методическое оснащение семинарских занятий и НИРС, методические материалы для самостоятельной работы студентов. Учебно-методическое пособие построено в соответствии с государственным стандартом высшего педагогического образования, отражает принцип преемственности педагогических дисциплин и спецкурсов, изучаемых в вузе. Пособие предназначено для студентов и преподавателей высших и средних педагогических и профессионально-педагогических учреждений, специалистов в области теории и методики воспитания.

IQ, развитие интеллекта и подготовка к тестам, Мартин С., 2010.

Книга шаг за шагом знакомит со всеми аспектами тестов на интеллект, дает возможность поупражняться и потренироваться в IQ-тестах всех видов. Тщательно подобранные тестовые задания разбиты по группам: математические, лингвистические и визуальные. Для каждой группы кратко рассмотрены правила решения типичных заданий и даны упражнения с ответами и подробными комментариями. Для закрепления материала и самопроверки приведены пять тестов IQ. Особого внимания заслуживает специальная глава, ориентированная на тренировку памяти и концентрацию внимания.

Бренд, Рождение имени, Энциклопедия, Гали Б., 1997.

На ваш суд, уважаемые российские читатели, представляется книга известного французского лингвиста и писателя Бернара Гали. Она была опубликована в Париже в 1997 году и имела там большой успех. Чтобы собрать нужную информацию об именах известных торговых марок, автор проделал огромную творческую поисковую работу, которая не завершена и по сей день.

Гайд по скорочтению от Рейры.

Я Аня, и я читаю по 900 слов в минуту - могу поспорить, ты сможешь так же! Сама я еще в начале университета закончила курсы по скорочтению, это одна из лучших вещей, которые я сделала для своего развития: научилась не только быстро читать, но и запоминать больший объём информации, получила возможность обучаться и развиваться во всех сферах в несколько раз быстрее. Это преимущество очень помогает мне в достижении целей которые я ставлю.

Практический курс английского языка, 4 курс, Аракин В.Д., Новикова И.А., Аксенова-Пашковска Г.В., 1998.

   Серия учебников предполагает преемственность в изучении английского языка с I по IV курс. Цель учебника -обучение устной речи на основе развития необходимых автоматизированных речевых навыков, развитие техники чтения, а также навыков письменной речи.
Учебник предназначен для студентов педагогических вузов.