Литература в 8 классе, Урок за уроком, Турьянская Б.И., Комиссарова Е.В., Гороховская Л.Н., Виноградова Е.А., 2006

Литература в 8 классе, Урок за уроком, Турьянская Б.И., Комиссарова Е.В., Гороховская Л.Н., Виноградова Е.А., 2006.

   Предлагаемое пособие должно помочь преподавателю литературы построить собственную педагогическую систему.
Уроки разработаны по учебнику-хрестоматии из федерального комплекта (автор-составитель Г.И. Беленький). Для некоторых уроков авторы предлагают дополнительный материал для учителя, два варианта изучения одной темы.




СТЕПАН РАЗИН.
Степан Разин происходил из станицы Зимовейской (в следующем столетии здесь же родился Емельян Пугачев). Отец Степана Тимофей Разя был домовитым и удачливым казаком. Крестным отцом Степана был сам атаман «Всевеликого войска Донского» Корнила Яковлев.

Стенька Разин был человеком опытным, хитрым, злым и умным. Современники отмечали его склонность к авантюрам, военную сноровку и замашки безжалостного атамана.

Собрав весной 1667 года ватагу из голытьбы, Стенька пошел гулять «на синее море», чтобы «добыть себе казны, сколько надобно». На Волге, недалеко от Царицына, разницы разгромили и разграбили караваны торговых судов с товарами, принадлежавшими богатым купцам, патриарху и самому царю. Все, кто пытался оказать сопротивление, были изрублены или повешены. Пополнив свое войско за счет работников, стрельцов и освобожденных ссыльных, атаман разбил несколько стрелецких отрядов, высланных против него, вышел на просторы Каспийского моря и поплыл к Яицкому городку. Город захватили обманом.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
Предисловие.
Примерное планирование уроков литературы в 8 классе.
ВВЕДЕНИЕ.
Урок 1. Образное отражение жизни в искусстве. Художественный образ. Литература как искусство слова. Литература и другие виды искусства.
РУССКАЯ СТАРИНА.
Урок 2. Устное народное творчество — золотое наследие русской старины.
Урок 3. Лирическая песня как вид (жанр) народной обрядовой песни. Отражение в песне идеалов душевной красоты, нравственности крестьян.
Урок 4. Исторические народные песни.
Урок 5. Житийный жанр в древнерусской литературе. Сергий Радонежский — патриот и духовный деятель, вдохновитель борьбы русского народа против монголо-татарского ига. Историческая основа «Жития Сергия Радонежского».
Урок 6. Работа с текстом — фрагментами очерка Б. Зайцева «Преподобный Сергий Радонежский».
Урок 7. «Житие Аввакума, им самим написанное». Личность протопопа Аввакума, стойкость убеждений, величие духа. Сила и красота языка сочинений протопопа Аввакума.
ЛИТЕРАТУРА XIX - НАЧАЛА XX ВЕКА.
Урок 8. А.С. Пушкин. «Капитанская дочка». Историческая основа повести.
Урок 9. Формирование характера и взглядов Петруши Гринева.
Урок 10. Встреча с вожатым. Многозначительные обстоятельства встречи.
Урок 11. Обманчивая тишина в Белогорской крепости. Гринев и Швабрин. Проблемы чести, достоинства, нравственности поступка.
Урок 12. Падение Белогорской крепости. Трагическая непримиримость борющихся сторон.
Урок 13. Встреча с вождем народного восстания в его штабе. Зеркальные сцены в повести - два военных совета. Результаты «оборонительных действий» правительственных войск в Оренбурге.
Урок 14. Изображение народной войны и ее вождя. Зеркальные сцены: отношение генерала и самозванца к участи девушки-сироты.
Урок 15. Спасение Маши Мироновой. Последний день в Белогорской крепости. Великодушие Пугачева. Гринев и Швабрин.
Урок 16. Образ Гринева. Становление личности под влиянием «благих потрясений».
Урок 17. Образ Маши Мироновой. Душевная красота и сила героини. Смысл названия повести.
Урок 18. Образ Пугачева в повести «Капитанская дочка». М. Цветаева. «Пушкин и Пугачев».
Урок 19. Отношение автора и рассказчика к народной войне. Человек и история. Частное и историческое в повести.
Урок 20. М.Ю. Лермонтов. Жизнь и судьба. «Синие горы Кавказа» в жизни и творчестве поэта.
Урок 21. Символический образ тюрьмы в лирике М.Ю. Лермонтова. Анализ стихотворений «Пленный рыцарь», «Сосед».
Урок 22. Поэма «Мцыри». Значение эпиграфа.
Урок 23. Идейное содержание поэмы. Ее композиция.
Урок 24. Обучающее сочинение по поэме М.Ю Лермонтова «Мцыри».
Урок 25. Тема и идея художественного произведения. Работа над статьей учебника.
Урок 26. Развитие речи. Выразительное чтение наизусть отрывков из поэмы.
Урок 27. Н.В. Гоголь — писатель-сатирик. Жизненная основа комедии «Ревизор». «Ревизор» в театре.
Урок 28. Разоблачение нравственных и социальных пороков чиновничьей России. «Ревизор» в современных постановках.
Урок 29—30. Мастерство Н.В. Гоголя-драматурга в создании образа Хлестакова. Хлестаков и хлестаковщина.
Урок 31. Страх перед ревизором как основа развития комедийного действия. Чиновники на приеме у «ревизора».
Урок 32. Финал комедии, его идейно-композиционное значение.
Урок 33. Город N в комедии «Ревизор» и петербургские миражи героев.
Урок 34. Практическая работа по комедии Гоголя «Ревизор».
Урок 35. И.С. Тургенев. Судьба и личность писателя. Автобиографические мотивы в повести «Ася».
Урок 36. Повесть «Ася». Образ «тургеневской» девушки. Тайна Аси и ее брата.
Урок 37. Драма рассказчика, обреченного на одиночество.
Урок 38. Мотив превосходства «тургеневской» девушки в силе характера и решительности.
Урок 39. Л.Н. Толстой. Личность и судьба писателя.
Урок 40. «После бала». Контраст как прием, позволяющий раскрыть идею рассказа. Развитие понятия о сюжете и композиции.
Урок 41. Автор и рассказчик в произведении. Мысль автора о моральной ответственности человека за все происходящее вокруг.
Урок 42. В.Г. Короленко. Свет личности писателя. История создания очерка «Парадокс».
Урок 43. Проблема смысла жизни и назначения человека в рассказе «Парадокс».
Урок 44. Духовный перелом в жизни юных героев, его причины. Поэтическая миниатюра «Огоньки», утверждающая веру в светлые начала жизни.
Урок 45. Внеклассное чтение. Путь восхождения к свету.
Урок 46. М. Горький. Личность писателя. Знакомство с «Песней о Соколе».
Урок 47. Единство изобразительно-выразительных и ритмико-интонационных средств языка «Песни о Соколе». Развитие понятия о символе.
Урок 48. Рассказ «Ма-аленькая!.». Доброта, гуманность, чувство благодарности человеку за его дела.
ЛИТЕРАТУРА XX ВЕКА.
Урок 49. А. Грин. Судьба и личность писателя. Знакомство с рассказами писателя. Условность в произведениях А. Грина.
Урок 50. Рассказ А. Грина «Зеленая лампа»: сюжет, композиция, герои. Нравоучительный смысл рассказа.
Урок 51. А.Т. Твардовский. Поэма «Василий Теркин». Замысел и история создания. Жанровое и идейно-композиционное своеобразие произведения.
Урок 52. «Теркин — кто же он такой?» Трагические, героические и комические сцены в поэме.
Урок 53. Продолжение темы урока 52.
Урок 54. Автор и герой в поэме.
Урок 55. Обобщающее повторение поэмы Твардовского «Василий Теркин».
Урок 56. В.П. Астафьев. «Фотография, на которой меня нет». Простота и глубина сюжета. Красота души бабушки, учителя, их односельчан.
Урок 57. Непреходящая историческая память народа.
Урок 58. Внеклассное чтение. Знакомство с рассказами из повести «Последний поклон».
Урок 59. Лирика Н. Рубцова. Урок-путешествие в мир поэта.
Урок 60—61. Восприятие, истолкование и оценка стихотворений Н. Рубцова.
ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА.
Урок 62. У. Шекспир. Писатель и его время. Сонеты Шекспира.
Урок 63. У. Шекспир. «Ромео и Джульетта». Знакомство с трагедией.
Урок 64. Конфликт живого чувства и семейной вражды. Сила чувств влюбленных, их преданность друг другу.
Урок 65. Развитие речи. Сочинение по трагедии «Ромео и Джульетта».
Урок 66—67. Автор и его герой в сказке А. де Сент-Экзюпери «Маленький Принц».
Урок 68. Итоговый урок. Любимые книги и их герои.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Литература в 8 классе, Урок за уроком, Турьянская Б.И., Комиссарова Е.В., Гороховская Л.Н., Виноградова Е.А., 2006 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Теги: учебник по литературе :: литература :: Турьянская :: Комиссарова :: Гороховская :: Виноградова :: 8 класс