учебник по языкознанию

Языковые переписи и мониторинги как инструмент национальной и языковой политики, Богданов С.И., Марусенко М.А., Марусенко Н.М., 2020.

   В монографии проводится критический анализ международного и отечественного опыта использования вопросов о языке во всеобщих и специализированных переписях и мониторингах использования языков, проводимых в разных государствах на протяжении двух последних веков. На основании этого анализа авторы определили оптимальные наборы и формулировки вопросов о языке и предлагают проекты двух мониторингов (мониторинг использования русского языка и других языков народов Российской Федерации и мониторинг трансгенерационной передачи языков), ежегодное проведение которых предусмотрено Поручением Президента Российской Федерации от 04.07.2015 № Пр-1310, сформированным по итогам совместного заседания Совета при Президенте Российской Федерации по межнациональным отношениям и Совета при Президенте Российской Федерации по русскому языку 19 мая 2015 года.
Монография предназначена для широких кругов лингвистов, специалистов в области языковой политики, социологии, антропологии и демографии, а также для работников органов государственного управления в сфере образования, студентов и аспирантов.

Крылатые слова, Максимов С.В., 2014.
 
   Максимов Сергей Васильевич (1831-1901) - известный в конце XIX - начале XX в. писатель, этнограф-беллетрист, путешественник, исследователь обычаев и традиций, языка, верований русского народа.
Вашему вниманию предлагается оригинальный и познавательный труд С.В. Максимова "Крылатые слова".
Будучи прекрасным знатоком народного быта, хорошо зная историю языка и старинную письменность, автор дает более ста ярких очерков, рассказывающих об истории происхождения общеупотребительных в нашей речи образных, иногда малопонятных ходячих выражений вроде "шиворот-навыворот", "точить лясы", "попасть впросак"...
Подобно многим произведениям писателя, книге суждена долгая жизнь, она выдержала ряд переизданий (в том числе - в советское время) и остается первым и наиболее интересным фразеологическим словарем.

Язык советского детства, Сидоренко А.В., 2016.

   В монографии представлены ключевые слова іі устойчивые выражения, присущие детской речи в период последнего десятилетия существования СССР, а также прецедентные тексты, отображающие повседневные практики и материально-бытовую культуру того времени. Языковые единицы, характерные для детской речи, анализируются в контексте разнообразных процессов коммуникации в неформальной (общение с друзьями, родителями) и официальной (детский сад, школа) обстановке. Работа содержит оригинальный исследовательский материал, источниками которого послужили тексты художественной литературы, лингвистические и энциклопедические словари, сборники детского фольклора, научные статьи и монографии, записи от информантов.
Монография адресована лингвистам, фольклористам, историкам, психологам, культурологам, а также всем, кто интересуется детской речью и историей страны.
Текст печатается в авторской редакции.

Сравнительное описание прилагательных цвета в славянских языках, Karoly Gadanyi, 2007.

   Исследование „Сопоставительное описание прилагательных цвета в славянских языках” продолжает тематическую традицию изучения семанико-стилистических и структурных особенностей славянского имени прилагательного. Это предпринимаемый впервые опыт сопоставительного анализа прилагательных цвета в четырех гетически родственных славянских языках: русском, сербском, словенском, хорватском.
В данной работе также выясняется роль прилагательных, обозначающих цвет, в формировании значения фразеологически связанных единиц в рассматриваемых языках. Затрагиваются также системные связи, внутриязыковые и межъязыковые, возникающие при сопоставительном рассмотрении исследуемых единиц в этих славянских языках.

Введение в германистику, Берков В.П., 2008.

   Книга является учебником по курсу «Введение в германскую филологию», который читается во всех университетах страны на отделениях английского, немецкого, скандинавских и нидерландского языков.
Доступное изложение сочетается с использованием приемов, облегчающих усвоение материала студентами.
Для студентов университетов, изучающих современные германские языки.

Русская авторская лексикография, Шестакова Л.Л., 2011.

   В монографии рассматриваются вопросы теории, истории и современного состояния авторской, или писательской, лексикографии как самостоятельного научного направления. На базе концептуального анализа большого массива словарной и исследовательской литературы разбираются теоретические основы этого направления, типология авторских словарей, особенности их структурной организации. Кроме того, поднимается ряд новых вопросов, касающихся содержания и объема понятия «авторская лексикография», связанной с ним терминологии, типов словарных статей в авторских справочниках и др. Книга представляет не только теоретическую, но и прикладную ценность — в ней показаны примеры многообразного использования словарей языка писателей в исследовательской практике.
Монография адресована как лексикографам, специалистам по истории русского литературного языка, художественной речи, поэтике и стилистике, так и студентам-филологам.

История лингвистических учений, Алпатов В.М., 2005.

   Книга представляет собой учебное пособие по курсу «История лингвистических учений». входящему в учебную программу филологических факультетов университетов. В ней рассказывается о возникновении знаний о языке у различных народов, о складывании и развитии основных лингвистических традиций: античной и средневековой европейской, индийской, китайской, арабской, японской. Описано превращение европейской традиции в науку о языке, накопление знаний и формирование научных методов в XVI—XVIII веках. Рассмотрены основные школы и направления языкознания XIX—XX веков, развитие лингвистических исследований в странах. Европы, США, Японии и в нашей стране.
Пособие рассчитано на студентов-филологов, но предназначено также для всех читателей, интересующихся тем, как люди в различные эпохи познавали язык.
В четвертом издании исправлены замеченные опечатки и ошибки и внесены небольшие дополнения в ряд разделов.

Общее языкознание, История и теория языка, Алефиренко Н.Ф.

   Язык есть настолько неотъемлемая принадлежность нашей жизни, что мы воспринимаем его как нечто само собой разумеющееся и редко задумываемся над тем, что же собой представляет наш язык, как мы говорим на нем, как мы обучаемся говорить. Всем, конечно, известно, что существует наука о языке — лингвистика. Несмотря на то, что эта наука стремительно развивается, достигла несомненных и значительных успехов, в настоящее время очевидно, как поразительно мало мы знаем о языке — о самом «человеческом» из человеческих свойств, о языке, без которого невозможно существование человека как члена общества. И все же: так ли уж важно исследовать язык сейчас, когда перед человечеством стоит столько неотложных задач, стоит ли тратить силы и средства на раскрытие тайн языка? Ведь все люди умеют говорить, все обучаются языку, используют его как средство общения. Часто можно слышать, что лингвистика — наука второстепенная, что сейчас более важным для человечества является развитие других наук: физики, химии, биологии, медицины и т. п. В этом, кстати, и состоит повод для давнего, хотя и бесполезного спора между физиками и лириками.