Савченко

Расчет, анализ и нормирование потерь электроэнергии в электрических сетях, Руководство для практических расчетов, Железко Ю.С., Артемьев А.В., Савченко О.В., 2004.

Приведена структура фактических (отчетных) потерь электроэнергии в электрических сетях энергоснабжающих организаций. Описаны методы расчета потерь в сетях и присоединенном оборудовании, а также методы анализа потерь и выбора мероприятий по их снижению. Изложены методы расчета допустимых небалансов электроэнергии и уровня коммерческих потерь на подстанциях, РЭС, ПЭС и AO-энерго. Обоснованы методы нормирования потерь. Подробно описано программное обеспечение, реализующее изложенные методы расчета. Приведены числовые примеры. Для инженерно-технического персонала энергоснабжающих организаций.

Говорю и пишу по-русски, Часть 3, Текст и грамматика, Какорина Е.В., Костылёва Л.В., Савченко Т.В., 2008.

   Учебное пособие «Говорю и пишу по-русски» состоит из трех частей. Оно предназначено для обучения русскому языку детей 8—12 лет. Цель этого пособия — подготовить детей, для которых русский язык не является родным, к поступлению в общеобразовательную школу с обучением на русском языке.
Часть 3 «Текст и грамматика» содержит маленькие рассказы, на основе которых отрабатываются грамматические темы. Эта книга поможет сформировать навыки развернутого устного и письменного монологического высказывания.
Особенностью этого учебного пособия является дифференцированный подход к обучению, что даст возможность учителю организовать занятия с детьми разного возраста и с разным уровнем языковой подготовки.

Говорю и пишу по-русски, Часть 2, От слова к тексту, Какорина Е.В., Костылёва Л.В., Савченко Т.В., 2008.

   Учебное пособие «Говорю и пишу по-русски» состоит из трёх частей. Оно предназначено для обучения детей, уже прошедших вводно-фонетический курс русского языка. Цель этого пособия — помочь детям, для которых русский язык не является родным, подготовиться к поступлению в общеобразовательную школу с обучением на русском языке.
Часть 2 «От слова к тексту» содержит разнообразные по тематике небольшие по объёму тексты с заданиями, цель которых — сформировать навыки работы с текстом. В пособии используются пословицы, загадки, стихи русских поэтов, отрывки из произведений детских писателей, а также учебные тексты по природоведению и другим предметам. Работа по этой книге позволит закрепить полученные знания и умения на богатом лингвострановедческом материале.
Особенностью этого учебного пособия является дифференцированный подход к обучению, что даст возможность учителю организовать занятия с детьми разного возраста и с разным уровнем языковой подготовки.

Говорю и пишу по-русски, Часть 1, От буквы к слову, Какорина Е.В., Костылёва Л.В., Савченко Т.В., 2008.

   Учебное пособие «Говорю и пишу по-русски» состоит из трёх частей. Оно предназначено для обучения детей, уже прошедших вводно-фонетический курс русского языка. Цель этого пособия — помочь детям, для которых русский язык не является родным, подготовиться к поступлению в общеобразовательную школу с обучением на русском языке.
Часть 1 «От буквы к слову» содержит упражнения, которые помогут учащимся овладеть основами русской грамматики, систематизировать и расширить лексическую базу, необходимую для повседневного общения и дальнейшего обучения. Работа по этой книге даст возможность детям освоить рукописную русскую графику и совершенствовать начальные навыки говорения и письма.
Особенностью этого учебного пособия является дифференцированный подход к обучению, что даст возможность учителю организовать занятия с детьми разного возраста и с разным уровнем языковой подготовки.
Пособие предназначено для работы в классе.

Решение задач по физике, Савченко Н.Е., 2011.

Даются сведения о методах решения задач по основным разделам курса физики, законы и формулы, примеры решения задач и задачи для самостоятельного решения. Предыдущее издание вышло в 2009 г. Для слушателей факультетов довузовской подготовки и подготовительных отделений высших учебных заведений, абитуриентов, учащихся лицеев, гимназий, техникумов, старших классов средней школы. Будет полезно студентам физико-математических факультетов педагогических вузов и преподавателям физики.

Основы религиозных культур и светской этики, Основы иудейской культуры, Методическое пособие, 4 класс, Савченко К.В., 2017.

Данное пособие разработано в соответствии с требованиями к результатам усвоения основной образовательной программы начального общего образования, определёнными ФГОС. В пособии раскрываются особенности структуры, содержания и методического обеспечения учебника «Основы религиозных культур и светской этики. Основы иудейской культуры» для 4 класса, приводятся календарно-тематическое планирование и планируемые результаты (личностные, метапредметные, предметные) по итогам изучения данного курса, а также методические рекомендации к каждому уроку и справочный материал. Кроме того, в пособии содержатся методические рекомендации по организации проектной, исследовательской деятельности (коллективной и индивидуальной) и внеурочной работы, уделяется внимание взаимодействию взрослых членов семей и обучающихся при усвоении содержания курса.

Любимые английские сказки, my Favourite English Fairy Tales, Дмитриева К.Г., Савченко К.С., 2019.

III. Princess of Canterbury.

There lived formerly in the County of Cumberland a nobleman who had three sons, two of whom were clever, but the third one a natural fool, named Jack, who was a shepherd. The King of Canterbury had a beautiful daughter, who was also very clever. The King proclaimed that whoever should answer three questions put to him by the princess should marry her, and take the crown when her father dies. Soon news of it reached the ears of the nobleman's sons, and the two clever ones desided to have a trial. They didn't want their idiot brother to go with them, but they could not get rid of him. They had not gone far, before Jack shrieked with laughter, saying 'I've found an egg.' 'Put it in your pocket,' said the brothers. A little while afterwards, again he laughted because he found a crooked hazel stick, which he also put in his pocket; and a third time he again laughed because he found a nut. That also was put with his other treasures.

Сборник задач по физике, Кочкин Ю.П., Савченко Ю.И., 2008.

1. Кинематика равномерного движения.

1.1 Даны графики зависимости X от t Определить, какой из них соответствует равномерному движению. Ответ обосновать.(1,3)