педагогика

Методика преподавания психологии как педагогическая дисциплина и как наука, методическое пособие, Искакова M.С., 2015.

В настоящее время психология преподается практически во всех вузах, колледжах и средних школах, а также на различных краткосрочных профессиональных курсах переподготовки факультетах повышения квалификации, в системе после дипломного образования. Несмотря на существенные различия в объёме и глубине изучаемых курсов, в специфической направленности их содержания для подготовки различных специалистов, всем преподавателям психологии одинаково необходимо одно - владение методикой её преподавания
Методика преподавания психологии - это наука о психологии как учебном предмете и закономерностях процесса обучения различных возрастных групп.

Мастерство педагога восточного танца, Методика обучения начинающих групп, Се Е., 2018.

Помните, что вы прививаете Женщинам эстетику тела, танца и музыки. Внимательно относитесь к каждому движению, музыке, словам и замечаниям. Педагог – это психолог. Важно не просто научить танцевать, важно помочь раскрыться Женщине, почувствовать свое тело и порадоваться ему. Вдохновить танцевать в любом возрасте. Воспитать уважение к сцене и зрителю. Женщина в танце должна быть грациозна, сильна и уверенна! Создайте эффективную Систему преподавания для вашей Студии!

Метод проектов в современной школе, Второе издание, дополненное, Бычков А.В., 2018.

   С позиции системно-деятельностного подхода доктор педагогических наук Бычков А.В. раскрывает дидактические закономерности использования метода проектов в основном и среднем общем образовании. Обоснованы наиболее эффективные способы деятельности педагогов и обучающихся. Представлена тематика заданий для самостоятельной работы школьников.
Для учителей общеобразовательных школ.

Психология и педагогика высшей школы, учебное пособие, Гагарин А.В., 2010.

Оригинальное учебное пособие адресовано аспирантам, докторантам, слушателям курсов повышения квалификации и дополнительного профессионального образования по программе «Преподаватель высшей школы», является неотъемлемым компонентом методического обеспечения курса «Психология и педагогика высшей школы» и построено в соответствие с современными условиями и требованиями к подготовке преподавателя вуза.
Содержательный блок пособия соответствует дидактическим единицам курса и включает в себя конспекты лекций, .материалы для самостоятельной работы, совместного проведения активных форм занятий (методические разработки, выдержки из работ известных исследователей, уточнение терминов и определений, списки рекомендуемой литературы и др.), комплект рабочих тетрадей для аудиторных лабораторно-практических занятий (вопросы и задания, промежуточные контрольные тесты).
Предлагаемая инновационная схема работы с текстами тетрадей, рисунками, схемами, таблицами, вопросами, тестами предполагает возможность как закрепления полученной информации на занятиях, так и самостоятельного усвоения слушателями теоретического (лекционного) учебного материала, а также самоаудита.
Включенные в пособие материалы успешно апробированы в 2005-2009 уч.гг. па кафедре акмеологии и психологии профессиональной деятельности Российской академии государственной службы при Президенте РФ, на кафедре психологии и педагогики Российского университета дружбы народов и вместе с соответствующим методическим «багажом» будущего преподавателя высшей школы могут стать основой его профессионально-педагогической деятельности.

Педагогика и психология высшей школы, учебное методическое пособие, Дианова Т.Б., 2017.

Учебно-методическое пособие написано в соответствии с программой по педагогике и психологии высшей школы для высших учебных заведений и предназначено для магистрантов всех форм обучения. В пособии изложены современные формы и методы обучения в высшей школе, инновационные подходы к организации самостоятельной и научно-исследовательской работы магистрантов.

Технологическое и дополнительное образование, Единое образовательное пространство, Методическое пособие для учителя, Бычков A.B., 2015.

В книге доктора педагогических наук Бычкова A.B. раскрыты теоретические основы взаимосвязи и преемственности технологического и дополнительного образования в форме единого образовательного пространства. Обоснованы и представлены задания для учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся 5-6 классов. Для педагогов системы технологического и дополнительного образования, для руководителей образования.

Инновационный труд старшеклассников, Технология социальной защиты, Методическое пособие для учителя, Бычков A.B., 2005.

В методическом пособии для учителей доктора педагогических наук А.В.Бычкова представлена принципиально новая система обучения старшеклассников труду на творческой основе. Акцентируется внимание на реализации технологического образования в качестве средства социальной защиты выпускников общеобразовательных учреждений. Представлены авторские образовательные программы и задания для самостоятельной работы учащихся, активизирующие инновационную активность в структуре учебной трудовой деятельности. Даются методические рекомендации по их использованию в учебном процессе как в профильной, так и в непрофильной школе. Для учителей технологии и студентов высших педагогических учебных заведений, обучающихся по специальности 030600 Технология и предпринимательство.

Человеческий фактор в основном общем и дополнительном образовании, Бычков A.B., 2016.

В книге доктора педагогических наук Бычкова A.B. представлена авторская концепция подготовки учащихся основной школы к реализации созидательных функций человеческого фактора в будущей профессиональной деятельности. Пособие предназначено для преподавателей «Технологии» и системы дополнительного образования, а также для методистов.