педагогика

Научные основы школьного учебника русского языка и литературы, Раева А.В., Семеновская С.А., 2016.

   Пособие, адресованное студентам-бакалаврам. обучающимся по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (профиль «Филологическое образование»), содержит в себе учебный материал, помогающий осмыслить школьный учебник русского языка и литературы с позиции научных концепций, преломленных через призму школьной практики, и выбора студентом оптимального учебного пособия для будущей профессиональной деятельности. В соответствии с задачами учебного пособия в нем содержатся разного рода учебные материалы для текущего и итогового контроля, а также задания, направленные на самостоятельную работу студентов. Все задания снабжены критериями оценивания, разработанными с учетом требований балльно-рейтинговой системы.

Теория и методика преподавания естествознания в начальных классах для студентов специальности «Педагогика и методика начального обучения», Учебное пособие, Ли Е.Д., Ибашова А.Б., Кубиева В.А., Ханина Н.Н., 2017.

В пособии раскрываются основы преподавания естествознания в начальной школе. Содержание лекционного материала позволяет сформировать и систематизировать знания по дисциплине. Пособие может быть полезно учителям начальных классов, студентам педагогических вузов. Рекомендовано к изданию Учебно-методическим советом Костанайского государственного педагогического института

Методика преподавания математики в основной школе, Учебное пособие, Левитас Г.Г., 2009.

В пособии рассмотрены основные требования, которые предъявляют к преподаванию математики такие науки, как педагогика, медицина и психология. Автор выстраивает систему эффективного преподавания математики в 5-9 классах без использования уровневой дифференциации учащихся. Большое внимание уделяется работе каждого ученика на каждом этапе урока математики. Эти предложения имеют полное теоретическое обоснование и надежную экспериментальную проверку. Предназначено для студентов, обучающихся по специальностям «Математика», «Физико-математическое образование», педагогов, а также всех интересующихся методикой преподавания математики.

Сборник упражнений и задач для студентов по дисциплине «Методика преподавания теологических дисциплин», Кутырева И.В., 2017.

Задания разработаны для самоконтроля студентов в процессе изучения дисциплины. Задания составлены в соответствии с темами, предполагаемыми для изучения в рамках курса, а также ориентированы на проверку входных знаний по педагогике. Составленный глоссарий имеет целью закрепить у студентов основные понятия курса, а также поможет в выполнении заданий. Для студентов очной формы обучения.

Сборник упражнений и задач для студентов по дисциплине «Методика преподавания религиоведения», Кутырева И.В., 2017.

Задания разработаны для самоконтроля студентов в процессе изучения дисциплины. Задания составлены в соответствии с темами, предполагаемыми для изучения в рамках курса, а также ориентированы на проверку входных знаний по педагогике. Составленный глоссарий имеет целью закрепить у студентов основные понятия курса, а также поможет в выполнении заданий. Для студентов очной формы обучения.

Методика обучения и воспитания в системе среднего школьного образования, Кутырева И.В., 2017.

Учебное пособие содержит краткое изложение тем изучаемых дисциплиной, словарь основных терминов, задания для самоконтроля, по дисциплине Методика обучения и воспитания в системе среднего школьного образования. Для студентов очной формы обучения.

Летняя педагогическая практика, Кутырева И.В., 2016.

В методических рекомендациях указаны особенности проведения практики и рекомендации по ее проведению. Для студентов заочной формы обучения.

История педагогики и образования за рубежом и в России, Поздняков А.Н., 2009.

  В учебном пособии раскрываются педагогические взгляды выдающихся мыслителей и ученых, показываются особенности становления образовательных систем на разных этапах общественного развития, вскрываются положительные стороны и противоречия осуществлявшейся образовательной политики.
Рекомендуется студентам, обучающимся по специальности «Педагогика и психология», слушателям системы повышения квалификации, всем интересующимся историей педагогики и образования.