педагогика

Праздники в детском саду, Захарова С.Н., 2005.

   В сборник вошли сценарии праздничных утренников для старших дошкольников. Книга адресована музыкальным руководителям и воспитателям дошкольных образовательных учреждений. Может быть использована и педагогами детских студий музыкально-эстетического воспитания детей.

Дидактика начального образования, Учебное пособие, Терехова Я.В., 2013.

Предлагаемое пособие знакомит с основными идеями и проблемами организации учебной деятельности в начальной школе. Характеризуя дидактику как науку, как целостный раздел в педагогике, автор выделяет специфические особенности теории и практики обучения младшего школьника, раскрывает цели, задачи и мотивацию учебно-воспитательного процесса, его содержание, формы, методы и контроль, возможности активизации познавательной деятельности учащихся начальной школы, а также развитие школы как инновационный процесс. В содержание включены вопросы и задания для проверки знаний, тесты для самоконтроля, глоссарий, список рекомендованной литературы. Адресуется студентам направления «Педагогическое образование» профиля подготовки «Начальное образование».

Современная дидактика и качество образования, Обеспечение новых стандартов, Сборник статей и стенограмм III Всероссийской научно-методической конференции «Современная дидактика и качество образования: обеспечение новых стандартов», Сергоманов П.А., 2011.

Сборник выпускается по итогам третьей конференции «Современная дидактика и качество образования». В нем представлены не только тексты докладов, но и стенограммы их обсуждения, что позволяет почувствовать важность и значимость обсуждаемых вопросов для становления современной дидактики. Тексты, оформленные по результатам круглых столов и мастер-классов, позволят читателям понять, какие дидактические проблемы выделяются сегодня как наиболее актуальные и какие варианты их решения уже сейчас предлагаются массовой практике. Предназначено для педагогов общего образования, ученых, преподавателей и студентов учреждений системы педагогического образования.

Современная дидактика, Теоретико-методологические и практические аспекты, Подлиняев О.Л., Аннушкин Ю.В., 2017.

В учебном пособии «Современная дидактика: теоретико-методологические и практические аспекты» рассмотрены методологические, теоретические и прикладные аспекты дидактики как важнейшей части педагогической науки, которая способствует становлению научной и научно-методической компетентности будущего учителя. В пособии реализованы принципы метапредметности, развивающего и проблемного обучения, а также учтены требования и дидактические единицы действующего образовательного стандарта. Рассмотрены теоретико-методологические, физиологические, нейропсихологические аспекты теории и практики обучения; дана характеристика современным образовательным технологиям, приведён материал для самопроверки и самоконтроля. Предназначается для студентов высших педагогических учебных заведений (направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование), а также для магистрантов и слушателей ИПК.

Логопедия, Методическое наследие, Книга 5, Фонетико-фонематическое и общее недоразвитие речи, Волкова Л.С., 2007.

   В книге представлены тексты и извлечения из работ классиков логопедии и современных ученых по тем проблемам, которые ранее не рассматривались в изданиях хрестоматийного плана. Авторы-составители старались отобрать материал преимущественно методического характера по проблемам фонетико-фонематического, общего недоразвития речи и сложного речевого дефекта, в том числе касающийся вопросов наиболее ранней диагностики и коррекции.
Предлагаемое пособие адресовано студентам и логопедам-практикам.

Дидактический материал для развития техники чтения в начальной школе, Мисаренко Г.Г., 2003.

Данное пособие предназначено для развития у младших школьников умения бегло и правильно читать слова разной слоговой структуры как изолированно, так и в составе словосочетаний и предложений. Упражнения в чтении материала пособия создают благоприятные предпосылки для развития осознанности чтения. Пособие может быть использовано учителями для работы в классе, воспитателями групп продлённого дня или родителями для индивидуальной работы с детьми, испытывающими трудности при чтении.

Вместе весело играть, Дидактические игры для детей старшего дошкольного возраста, Миронова Р.М., 2003.

В книге (пособии) рассматриваются вопросы планирования и организации игровой деятельности с детьми 5-7 лет, излагается содержание дидактических игр, рассказываются методы и приемы руководства играми со стороны взрослых с целью развития у воспитанников познавательной, творческой и социальной активности. Предлагаемый в приложении наглядный материал будет способствовать организации сотворчества педагога и воспитанников в практической деятельности. Адресуется воспитателям дошкольных учреждений, студентам факультетов дошкольного воспитания.

Педагогика, Смирнова Н.Г., 2005.

   У каждого студента есть свои особенности: неодинаков уровень довузовской подготовки, различны интересы, условия занятии, наконец, репный жизненный опыт. Именно поэтому рекомендуемые и учебно-методическом пособим планы лекций и собеседований лишь примерные. Студент может вносить в них коррективы в соответствии с новой информацией, полученной самостоятельным путем; приводить примеры из своей практической профессиональной деятельности.
Учебно-методическое пособие содержит 10 тем, в которых студенты найдут задания, литературу для самостоятельной работы. Некоторые темы сопровождаются таблицами» схемами. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов дневной и заочной формы обучения по специальности «Народное художественное творчество», «Дирижирование», «Музыкальное искусство».