педагогика

Немецкий язык, 5 класс, Учебно-методический комплект Горизонты, Книга для учителя.

Учебно-методический комплект «Горизонты» предназначен для изучения немецкого языка как второго после английского, ориентирован на европейские уровни языковых компетенций и с самого начала рассчитан на погружение в языковую среду. УМК разработан в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта общего образования по иностранным языкам.

Программа учебного курса "Основы экранной культуры" для школьников 9-11 классов общеобразовательной школы, Усов Ю.Н., 1998.

Назначение данной программы - развить навыки художественно-творческой деятельности в области кино, телевидения, видео и использовать их в процессе освоения духовного пространства своего региона, края, республики с помощью экранных искусств на специальных учебных занятиях и во внеклассной работе, в практике видеосъемки. В данном тексте названная задача решается на примере освоения духовного пространства Москвы. Понятие художественно творческой деятельности рассматривается здесь как единство аудиовизуального мышления, навыков восприятия экранного повествования, умений интерпретировать его результаты, анализировать, эстетически оценивать экранный текст и создавать его в условиях любительской видеосъемки.

Учебно–методическое пособие для магистров, аспирантов и соискателей энергетического факультета по развитию навыков различных видов речевой деятельности, Ловчева Л.В., 2015.

Данное пособие предназначено для магистров, аспирантов и соискателей 13.04.01 «Теплоэнергетика и теплотехника» и 13.04.02. «Электроэнергетика и электротехника» энергетического факультета. Данное пособие можно использовать для работы со студентами как очной, так и заочной форм обучения.

Теория профессионального обучения, Практикум, Крылова М.Н., 2019.

Практикум содержит методические рекомендации, цель которых – организация освоения студентами практической части курса «Теория профессионального обучения». Указания касаются целей, содержания и оформления лабораторных и практических работ. Для студентов направления подготовки 44.03.04 «Профессиональное обучение (по отраслям)».

Методы и технологии обучения профессиональным дисциплинам, Учебное пособие, Кох М.Н., 2016.

В учебном пособии раскрывается сущность, структура образовательного процесса в соответствии с основными положениями компетентностного подхода в высшем образовании. Освещаются вопросы целей, содержания образования, а также контроля и оценки результатов обучения. Описаны методы и технологии обучения, организационные формы обучения, способствующие оптимизации образовательного процесса вуза. Рассматриваются вопросы профессиональной деятельности преподавателя. Предназначено для лиц, обучающихся по программе подготовки магистров, для аспирантов, бакалавров.

Теория и методика обучения химии, Учебник для студентов педагогических вузов, Чернобельская Г.М., 2013.

В учебнике представлен материал по образовательной, воспитывающей, развивающей функциям обучения химии; по организации процесса обучения химии; по рассмотрению конкретных вопросов методики обучения химии. В книге учтены как требования действующих государственных стандартов в области содержания химического образования, так и развитие теоретических проблем современной химии. Учебник адресован студентам химических факультетов педагогических вузов, а также преподавателям и студентам химических вузов, занимающихся подготовкой учителей химии.

Вуз в оценке студентов, Васильева Е., Томилова М., Гайкина М., 2014.

   Необходимость обновления теоретических взглядов и практических действий по созданию и построению систем оценки студентами условий обучения и качества подготовки в вузах обусловлена совокупностью внутренних и внешних факторов, оказывающих влияние на качество высшего образования.

Педагогика и психология высшей школы, Сурженко Л.В., 2019.

   В учебном пособии рассмотрены сущность и структура образовательного процесса, пели и содержание высшего образования, концепции. методы, средства и организационные формы обучения и воспитания. Представлены психологические особенности студенческого возраста, психологические аспекты профессиональной деятельности и личности преподавателя, вопросы педагогического общения.
Предназначено для обучающихся по направлению подготовки 38.04.04 Государственное и муниципальное управление.