математика

Элементарная математика для первокурсника, Учебное пособие, Антонов В.И., Копелевич Ф.И., 2013.

Данное учебное пособие содержит теоретический материал и разобранные примеры задач по основным разделам математики, которые входят в образовательную программу для учеников средней школы. В конце каждой главы приведены задачи для самостоятельного решения. Пособие выпущено в качестве справочного материала для студентов первых курсов различных вузов с целью самостоятельного повторения школьного курса математики, для подготовки к изучению разделов высшей математики студентами 1–2 курсов, а также для систематизации полученных знаний абитуриентами.

Антье, Учебное издание, Андреев А.А., Люлев А.И., Савин А.Н., 1997.

Цель этой брошюры — познакомить читателя с некоторыми свойствами функции целой и дробной части действительного числа. Книга снабжена многочисленными примерами и задачами и предназначена для учащихся старших классов, но может также быть использована в работе школьного математического кружка.

Дискретная математика и математическая логика, Учебник, Аляев Ю.А., Тюрин С.Ф., 2006.

Рассматриваются основные темы дискретной математики и математической логики: теория множеств, элементы комбинаторики, теория графов, теория переключательных функций и автоматов, теория кодирования, формальная логика, логические исчисления, формальные теории и теория алгоритмов, элементы теории нечетких множеств. Сложные вопросы математики рассматриваются на простых примерах. Большая часть материала снабжена методическими разработками авторов. Имеются задания для самостоятельной работы студентов. Для студентов вузов, обучающихся но специальностям «Прикладная информатика в экономике», «Экономика и управление на предприятии», а также для преподавателей.

Применение математических методов при анализе геологической информации (с использованием компьютерных технологий), Часть 3, Михалевич И.М., Примина С.П., 2006.

Данное учебное пособие является продолжением I и II частей пособий, составленных в 2001 г. и 2004 г., и предназначено для дальнейшего изучения и применения распространенных многомерных статистических методов при анализе данных, полученных при геологоразведочных работах. Описание количественных методов сопровождается примерами и решением их с помощью широко известного статистического пакета программ Statistica. Рассчитано на студентов геологических специальностей, может быть использовано аспирантами, научными сотрудниками и практическими геологами.

Применение математических методов при анализе геологической информации (с использованием компьютерных технологий), Часть 2, Михалевич И.М., Примина С.П., 2004.

торая часть учебного пособия является продолжением пособия, вышедшего в 2001 г., и предназначена для дальнейшего изучения и применения распространенных математических методов при анализе данных, полученных при геолого-разведочных работах. Описание количественных методов сопровождается примерами и решением их с помощью известных компьютерных технологий (Excel, Bios tat. Statistica). Рассчитано на студентов геологических специальностей и других факультетов с естественным уклоном, также может быть использовано аспирантами, научными сотрудниками и практическими геологами.

Математика, Методические указания и контрольные задания, Кумыкова С.К., Нахушева Ф.Б., 2003.

Издание содержит методические указания для самостоятельного изучения курса математики студентами-заочниками экономических специальностей: программу курса, теоретический минимум и методические рекомендации.

Математические вопросы численного решения гиперболических систем уравнений, 2012.

  В этой монографии дается подробное описание различных математических аспектов численного решения гиперболических систем уравнений в частных производных. Весь материал излагается в тесной взаимосвязи с такими важными механическими приложениями этих систем, как газовая динамика, теория мелкой воды, магнитная гидродинамика и механика твердого деформируемого тела.
В книге рассмотрены как методы с выделением разрывов, так и методы сквозного счета, в которых эти разрывы заменяются тонкими областями резкого изменения решения. Значительное внимание уделяется построению точных и приближенных методов решения задачи Римана о распаде произвольного разрыва, которое необходимо для построения численных методов, принадлежащих типу Годунова. Анализируется ряд сопутствующих вопросов, связанных с формулировкой граничных условий, реконструкцией функций на гранях ячеек по их значениям в центрах, которая позволяет сохранить монотонность численного решения задачи, введением энтропийной коррекции в алгоритм расчета с целью исключения нефизических решений и подавления специфической неустойчивости, свойственной нелинейным схемам и др.

Основы культурно-просветительской деятельности, Вдовиченко А.А., 2016.

ВВЕДЕНИЕ.

Просвещение - разновидность образовательной деятельности, рассчитанная на большую, обычно нерасчленненую на устойчивые учебные группы, как-либо официально не зарегистрированную и не оформленную аудиторию. Основная задача - широкое распространение знаний и иных достижений культуры, способствующих правильному пониманию жизни в целом или ее отдельных сторон, а также пропаганда тех или иных идей, их внедрение в сознание людей в целях привлечения и участия в их воплощении [1, с. 39]. Просвещение - фактор, лежащий в основе формирования человеческой цивилизации.