книги по педагогике

Шпаргалка по методике обучения истории, 2015.  

Фрагмент из текста:
Методика обучения истории и обществознанию, как педагогическая наука. Предмет и задачи, специфика курса. Становление и развитие методики обучения истории и обществознанию в 18-20 веках. Связь методики с другими науками (психологией, дидактикой, общественными науками). Применение современных методов научно-педагогического исследования школьного обучения истории и обществознанию.

Русский язык в начальных классах, Теория и практика обучения, Соловейчик М.С., Жедек П.С., Светловская Н.Н., 1997.  

Предлагаемая книга — это пособие, адресованное студентам не только дневных, но и заочных отделений, а также учителям, повышающим свою квалификацию самостоятельно. Пособие поможет глубже понять теоретические основы обучения русскому языку, познакомиться с новыми подходами организации учебной работы.

Методическая система обучения дискретной математике студентов педагогических направлений в аспекте интеграции образования, Монография, Перминов Е.А., 2019.

Охарактеризованы предмет, функции и интеграционный потенциал современной дискретной математики. Исходя из этого исследованы методологические, теоретические основы, основные методические аспекты обучения дискретной математике студентов педагогических направлений подготовки и элективного обучения дискретной математике в школе. Монография адресована преподавателям вузов, колледжей (техникумов), учителям математики и информатики, магистрам, а также всем интересующимся обучением дискретной математике.

Праздники в детском саду: для детей 2-4 лет, Луконина Н.Н., 2007.

В книге представлены сценарии праздничных развлечений для детей 2-4 лет. Авторы — педагоги высшей категории с многолетним стажем — предлагают мероприятия с песнями и играми, разработанные с учетом возрастных особенностей детей (продолжительность праздника не более 20 минут, основные роли исполняют взрослые и дети подготовительной группы). Все сценарии опробованы на практике. Книга адресована педагогам, музыкальным руководителям и воспитателям детских садов.

Методика диагностики эстетических способностей детей 3-5 лет, Домогацкая И.Е., 2004.

Методика диагностики, разработанная И. Е. Домогацкой, систематизирована по возрастному принципу. Она включает три раздела, позволяющие определить степень общего развития ребенка и уровень развития специфических знаний, умений, навыков — эмоционально-волевых и эмоционально-выразительных, сенсорно-двигательных и интеллектуально-речевых. Методика содержит рекомендации по процедуре тестирования, а также образец тестовой карточки. Издание адресовано педагогам учреждений дошкольного образования детей, групп раннего эстетического развития, а также отделений подготовки детей к обучению в детских школах искусств.

Методика и организация театрализованной деятельности дошкольников и младших школьников, Чурилова Э.Г., 2001.

Пособие компенсирует средствами драматургии недостаточное внимание современной педагогики к эмоциональной сфере личности ребенка. Занятия театрализованной деятельностью не только вводят детей в мир прекрасного, но и пробуждают способности к состраданию и сопереживанию, активизируют мышление и познавательный интерес, а главное — раскрепощают его творческие возможности и помогают психологической адаптации ребенка в коллективе. Кроме игр и упражнений в пособии содержатся методические рекомендации по всем видам деятельности, авторские сценарии для детского театра. Материалы данного издания могут быть использованы воспитателями, учителями и родителями для занятий с детьми театральным искусством, а также педагогами дополнительного образования и руководителями театральных кружков и эстетических центров.

Теория и методика математического развития, Учебник и практикум для СПО, Шадрина И.В., 2019.

В учебнике рассматриваются теоретические основы начального математического образования, механизмы когнитивного развития детей младшего школьного возраста в процессе обучения математике, вопросы истории математического образования, методика формирования представлений о фундаментальных математических понятиях, основы обучения наглядной геометрии, различные подходы к обучению решению задач, вопросы организации научно-исследовательской работы студентов в процессе изучения курса. Практические задания направлены на овладение студентами опытом профессиональной деятельности. Для студентов образовательных учебных заведений среднего профессионального образования.

Революция в школе, Новое решение для разрушенной системы образования, Пол Р., 2015.

Все «реформы» образования в России стремятся сделать у нас, «как у них». Вопрос, зачем это нужно, практически не ставится. Новая книга известного американского политика Рона Пола (автора книги «Покончить с ФРС», которая уже выходила в этой серии книг) посвящена как раз современному американскому образованию. Как построено образование в сегодняшней главной сверхдержаве? Оно построено на деньгах, как и все в этом обществе потребления, чьи ценности навязывают и нам. Почему Рон Пол пишет о необходимости «школьной революции»? Читайте об этом в книге. Эта книга взгляд изнутри системы, который нам «реформаторами» никогда не преподносится.