физкультура

Физиология силы, Городничев Р., Шляхтов В., 2016.

   В монографии обобщены современные представления о физиологических механизмах, лежащих в основе силовых возможностей человека.
Раскрываются сведения о тренировочных программах, направленных на развитие мышечной силы. Авторы предлагают новые дополнительные методы увеличения силовых способностей человека. Монография предназначена для специалистов по спортивной медицине, физиологии, биомеханике, биохимии, теории и методике спортивной тренировки; для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 49.04.01 - Физическая культура, 49.04.02 - Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура), 49.04.03 - Спорт; для аспирантов направлений подготовки 06.06.01 -Биологические науки и 49.06.01 - Физическая культура и спорт.

Физическое воспитание дошкольников, Теоретические и методические основы, Малозёмова И.И., 2018.

  Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», профиль «Дошкольное образование». В учебном пособии изложены теоретические основы физического воспитания детей дошкольного возраста и вопросы методики организации физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении.

Теория и методика физического воспитания и развития ребенка, Степаненкова Э.Я., 2006.

   В пособии впервые освещены общетеоретические вопросы физического воспитания и раскрыты особенности физической культуры дошкольников, дана методика организации двигательной деятельности детей. В подборе гимнастических упражнений акцент сделан на их общеразвивающей направленности, представлена гимнастика для мозга, включая пальчиковую, для развития вестибулярного аппарата, перекрестная для правого и левого полушарий мозга. Дано описание подвижных игр, обосновано их воспитательное воздействие.
Для студентов высших педагогических учебных заведений.

Теория и методика обучения физической культуре, Тиссен П.П., Ботагариев Т.А., 2019.

  Пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС ВО и адресовано студентам очной и заочной форм обучения направлений подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профиль Физическая культура, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Безопасность жизнедеятельности и Физическая культура, Физическая культура и Дополнительное образование (адаптивное физическое воспитание) для освоения учебной дисциплины «Теория и методика обучения физической культуре», а также специальности 5В010800 Физическая культура и спорт Республики Казахстан. Оно будет способствовать качественной подготовке студентов к семинарским и лабораторным занятиям и выполнению домашних заданий.

Теория и методика физического воспитания и развития ребенка, Степаненкова Э.Я., 2006.

  В пособии впервые освещены общетеоретические вопросы физического воспитания и раскрыты особенности физической культуры дошкольников, дана методика организации двигательной деятельности детей. В подборе гимнастических упражнений акцент сделан на их общеразвивающей направленности, представлена гимнастика для мозга, включая пальчиковую, для развития вестибулярного аппарата, перекрестная для правого и левого полушарий мозга. Дано описание подвижных игр, обосновано их воспитательное воздействие.
Для студентов высших педагогических учебных заведений.

От трех до семи, Янкелевич Е.И., 1977.

Задача четвертого издания книги — помочь взрослым организовать занятия физическими упражнениями с детьми 3—7 лет. В книге описаны гимнастические упражнения преимущественно игрового характера, приведены советы по гигиене и даны практические указания по организации режима дня и закаливания дошкольников.
Книга предназначена родителям и воспитателям детских садов.

Журнал мониторинга здоровья, физического и двигательного развития дошкольников, Шишкина В.А., 2011.

  В журнале мониторинга представлены технологические аспекты физического воспитания к программе дошкольного образования «Пралеска»: диагностика, прогнозирование и коррекция здоровья физического и двигательного развития детей, обеспечение условий здорового образа жизни, создание развивающей физкультурно-игровой среды, сотрудничество с семьей. Качественное выполнение перечисленных видов деятельности будет способствовать улучшению физического состояния дошкольников, повышению качества дошкольного образования в целом.
Предлагается воспитателям дошкольных учреждений в качестве рабочей тетради.

Утренняя гимнастика для детей 2-7 лет, Прохорова Г.А., 2004.

  Это пособие адресовало воспитателям и физкультурным работникам дошкольных образовательных учреждений, а также родителям. В нем говорится о том. как правильно подобрать упражнения для ребенка дошкольного возраста, указана правильная последовательность упражнений, при этом особое внимание уделено постановке правильного дыхания при проведении зарядки. В книге даны конкретные и простые рекомендации для построения собственного комплекса общеразвивающих упражнений, показаны способы развития внимания, координации движений. Все комплексы составлены с учетом современных подходов к воспитанию ребенка.