физкультура

Рабочая программа по физической культуре учащихся, 1-4 классы, Аслаханов С.-А.М., 2019.

   „Рабочая программа по физической культуре учащихся. I-IV классов общеобразовательной школы Чеченской Республики разработана на основе: авторской программы физического воспитания учащихся I-IV классов общеобразовательной школы Чеченской Республики; Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. N° 373, зарегистрирован Минюстом России 22.12.2009 г. N° 17785); Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.02.2012 г. N° 1060 «О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N° 373» (Зарегистрирован Минюстом России 11.02.2013 г. N° 26993).

Уроки физической культуры, 3-4 классы, Аслаханов С.-А.М., 2019.

   Предлагаемые вам поурочные планы по физической культуре для учащихся 3 и 4 классов написаны на основе базовых разделов «Гимнастика», «Легкая атлетика», «Подвижные игры», «Антистрессовая пластическая гимнастика» соответствующих разделов программ: «Комплексная программа физического воспитания учащихся I-XI классов» (В.II. Лях (руководитель), Л.Б. Кофман, Г.Б. Мейксон); «Примерная программа по физической культуре» (Примерные программы начального общего образования», Просвещение, 2016); «Программа по физической культуре для учащихся I-XI классов. Антистрессовая пластическая гимнастика (АПГ)» (А.Б. Попков. Е.Н. Литвинов и др.), «Программа физического воспитания учащихся I-IV классов общеобразовательной школы Чеченской Республики» (С.-А.М. Аслаханов).

Уроки физической культуры, 1-2 классы, Аслаханов С.-А.М., 2019.

   Предлагаемые вам поурочные планы по физической культуре для учащихся 1 и 2 классов написаны на основе базовых разделов «Гимнастика», «Легкая атлетика», «Подвижные игры». «Антистрессовая пластическая гимнастика» соответствующих разделов программ: «Комплексная программа физического воспитания учащихся I-XI классов» (В.И. Лях (руководитель), Л.Б. Кофман. Г.Б. Мейксон): «Примерная программа по физической культуре» (Примерные программы начального общего образования». Просвещение, 2016): «Программа по физической культуре для учащихся I-XI классов. Антистрессовая пластическая гимнастика (АПГ)» (А.Б. Попков. Е.Н. Литвинов и др.), «Программа физического воспитания учащихся I-IV классов общеобразовательной школы Чеченской Республики» (С.-А.М. Аслаханов).

Теория и методика физического воспитания, учебник, Васильков А.А., 2008.

Учебник предназначен для студентов высших физкультурных учебных заведений, обучающихся по специальности 022300 «Физическая культура и спорт», квалификации — бакалавр, специалист и магистр физической культуры, специалистов научного направления 13.00.04 — «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», преподавателей физической культуры в школах, средних и высших профессиональных учебных заведений, тренеров по спорту.
Написан в соответствии с Государственным стандартом по дисциплине «Теория и методика физического воспитания и спорта».
В учебнике даны разделы курса: «Введение в предмет» и «Теория и методика физической культуры».
Изучение дисциплины «Теория и методика физического воспитания и спорта» продолжается по учебнику этого же автора «Теория и методика спорта». Он включает разделы курса: «Теория и методика спортивной тренировки», «Теория и методика оздоровительной и адаптивной физической культуры».

Разминка в физическом воспитании студентов, учебно-методическое пособие по дисциплине «Физическое воспитание» для студентов и преподавателей, Суворов А.С., Жуковец А.А., Макаревич В.В., 2006.

Основной формой физической подготовки студентов в вузе являются обязательные занятия по физическому воспитанию. Последние научные данные исследований свидетельствуют о том, что в основе системы физического воспитания должен быть тренирующий эффект.
Тренировочного эффекта от занятий физическим воспитанием, как показывают исследования последних лет, в какой-то мере можно добиться проведением трех-четырехразовых занятий в неделю при минимальной их продолжительности 45-60 мин, повышением их интенсивности и увеличением процентного вклада физических упражнений аэробной направленности.
Одним из способов повышения тренирующего эффекта учебных занятий по физическому воспитанию студентов является изменение подхода к методике проведения их подготовительной части (разминки), которая занимает 15-20 % от общего времени учебно-тренировочного занятия.
К сожалению, далеко не все студенты и преподаватели проявляют должный интерес к проведению разминки и выполнению общеразвивающих упражнений. Одной из причин этого является однообразие упражнений и методов их проведения.
С целью решения данной проблемы разработаны настоящие методические рекомендации, которые обосновывают организационно-методические положения разминки, предлагают основные методы и способы ее проведения и примерные комплексы общеразвивающих упражнений.

Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста, учебное пособие, Шебеко В.Н., 2015.

Изложены теоретические и методические основы физического воспитания детей дошкольного возраста. Раскрыты современные подходы к организации физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении. Показаны основы формирования личности дошкольника средствами физической культуры.
Предыдущее издание вышло в 2013 г.
Для студентов учреждений высшего образования по специальностям «Дошкольное образование», «Дошкольное образование. Дополнительная специальность». Будет полезно магистрантам, аспирантам, преподавателям, а также педагогам дошкольных учреждений и родителям.

Физическая культура и здоровье, 300 соревновательно-игровых заданий, Гуревич И.А., 2011.

   Рассматривается соревновательно-игровой метод проведения занятий по физическому воспитанию. Приведено 300 карточек соревновательно-игровых заданий, составленных на основе указанного метода с учетом программ по физическому воспитанию в Республике Беларусь.
Для преподавателей и учащихся учреждений профессионально-технического и среднего специального образования.

Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста, Шебеко В.Н., 2015.

  Изложены теоретические и методические основы физическою воспитания детей дошкольного возраста. Раскрыты современные подходы к организации физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении. Показаны основы формирования личности дошкольника средствами физической культуры.
Предыдущее издание вышло в 2013 г.
Для студентов учреждений высшего образования по специальностям «Дошкольное образование», «Дошкольное образование. Дополнительная специальность». Будет полезно магистрантам, аспирантам, преподавателям, а также педагогам дошкольных учреждений и родителям.