Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Права человека, Тематическое планирование курса для 10-11 классов, Болотина Т.В., Миков П.В., 2007.

 Одной из составляющих модернизации содержания образования является более глубокое знание о правах и основных свободах человека.
Обучение правам человека является составляющей гражданского образования. Для жизни в правовом государстве, в гражданском обществе нужно поднять уровень обучения правам человека, правам ребенка на более высокий уровень. Через обучение правам человека, правам ребенка помочь людям увидеть ценности прав человека, их социальную роль, научить подрастающее поколение жить в демократическом государстве, уважать права других людей, решать споры и конфликты правовыми методами. Это способствует воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к национальным и религиозным традициям других народов; содействует формированию нравственной, эстетической и правовой культуры обучающихся.

Методическое обеспечение самостоятельной работы в учебно-исследовательской деятельности студентов в педагогическом вузе, Павлова Л.Н., 2019.

  Методическое пособие-справочник предназначено для преподавателей, занимающихся организацией учебно-исследовательской деятельности студентов педагогического вуза.
В содержание издания включены практические материалы, описаны приемы, способствующие организации самостоятельной работы обучающихся, а также предлагаются формы и приемы её оценивания.
Данное пособие может быть использовано для самостоятельного изучения обучающимися алгоритмов учебно-исследовательской работы и для слушателей курсов повышение квалификации.

Информационные технологии в педагогической деятельности, Практикум, Панкратова О.П., Семеренко Р.Г., Нечаева Т.П., 2015.

  Пособие является практическим руководством к изучению дисциплины «Информационные технологии в педагогической деятельности». В пособии рассматриваются вопросы применения информационных технологий в структуре педагогической деятельности, излагаются новые подходы к развитию образования на основе современных информационно-коммуникационных технологий и концепции Smart-education.
Предназначено для студентов магистратуры, обучающихся по направлению подготовки 44.04.01 - Педагогическое образование.

Семейное воспитание детей с нарушением речи, Обухова Н.В., 2019.

  В учебно-методическом пособии рассматриваются теоретические и практические основы оказания помощи семье ребенка с нарушением речи. Представлены психологические особенности семей, имеющих ребенка с нарушением речи, раскрыты аспекты диагностики и взаимодействия логопеда с такими семьями. Показаны формы, этапы и специфика работы логопеда с семьей ребенка группы риска и при различных видах речевых нарушений: дизартрии. ринолалии, заикании и алалии, фонетико-фонематическом и общем недоразвитии речи.
После каждого раздела имеются вопросы для самоконтроля, темы рефератов и сообщений. практические задания, литература.
В приложении представлена программа «Школы для родителей».
Пособие предназначено обучающимся по направлению подготовки «Специальное дефектологическое образование», специалистам, работающим с детьми с речевым недоразвитием, родителям и всем заинтересованным лицам.

Русский язык, 3 класс, Книга 3 (1), Слово, Граник Г.Г., Кантаровская О.З., Шишкова С.В., 2013.

Учебник входит в УМК по русскому языку, реализующий идею непрерывного и преемственного образования с 1-го по 9-й класс. Синтаксическая основа курса обуславливает своеобразие данного учебника, состоящего из трёх книг, каждая из которых посвящена определенным разделам лингвистики. Книга «Слово» предназначена для изучения морфологии и орфографии: подробно рассматриваются такие самостоятельные части речи, как глагол и имя существительное. Обобщается и закрепляется изученный материал по морфемике и словообразованию. Книга входит в УМК «Открываю мир».

Сто приемов для учебного успеха ученика на уроках в начальной школе, Методическое пособие для учителя, Галеева Н.Л., Гостимская Е.С., Евдокимова Г.К., 2008.

Представленная в пособии авторская технология учета и развития индивидуального стиля учебно-познавательной деятельности ученика на уроках в начальной шкале позволяет современному учителю достичь необходимого и достаточного уровня индивидуализации учебного процесса на своих уроках. Особое внимание читателей, несомненно, привлечет приведенная в книге картотека учебных приемов и заданий, систематизированная по критериям учебного успеха ученика, позволяющая расширить и обогатить дидактический арсенал каждого современного учителя начальной шкалы. Пособие будет полезным для учителей разных типов школ.

Русский язык, Методические рекомендации к учебнику Граник Г.Г., Гвинджилии О.В. «Русский язык 2 класс», Пособие для учителя, 2015.

Данное пособие является частью УМК по русскому языку под редакцией академика РАО Г.Г. Граник. В книге освещается широкий круг теоретических и практических вопросов, которые могут возникнуть у педагога в ходе подготовки к урокам. Методические рекомендации включают разнообразный дидактический материал, направленный на формирование у второклассников как предметных, так и метапредметных умений и навыков. В пособии представлены подробные сценарии уроков, в которых расписаны действия учителя и возможные ответы учеников.

Задачи и вопросы по экологии для 5-8 классов, Пособие для учителей, Часть 2, Ответы, Ердаков Л.Н., Чернышова О.И., 2007.

Сборник содержит задачи из многих разделов экологии и охраны природы. Они предназначены как для решения в классе, так и для домашней подготовки и контрольных работ. Эти же задания (особенно из главы «Экологическая специализация видов») могут пригодиться при освоении курсов ботаники и зоологии , придать им экологический аспект. Задачи, содержащиеся в сборнике, разнообразны по форме и степени сложности.