учебник по педагогике

Конспекты логоритмических занятий с детьми 6-7 лет, Картушина М.Ю., 2006.

   В книге предлагаются методические разработки 36 логоритмических занятий для детей 6—7 дет, а основе которых лежит комплексно-игровой
метод. Занятия построены но сказочному сюжету в соответствии с лексическими темами. Коррекционные задачи по устранению нарушении звукопроизношения органично сочетаются с расширением у детей словаря» способствуют совершенствованию психофизических функций, творческой активности. Сборник содержит авторские игры.
Пособие адресовано музыкальным руководителям, логопедам, воспитателям.

Конспекты логоритмических занятий с детьми 5-6 лет, Картушина М.Ю., 2008.

   В пособии предлагаются методические разработки 36 логоритмических занятий для детей старшей группы, в основе которых лежит комплексно-игровой метод. Занятия построены по сказочным сюжетам с опорой на лексические темы. Коррекционные задачи по устранению нарушения звукопроизношения органично сочетаются с расширением словаря детей, способствуют совершенствованию психофизических функций, творческой активности. Пособие содержит авторские разработки пальчиковых, речевых и подвижных игр.
Книга адресована музыкальным руководителям, логопедам, воспитателям.

Конспекты логоритмических занятий с детьми 4-5 лет, Картушина М.Ю., 2008.

   В книге предлагаются методические разработки 36 логоритмических занятий для детей средней группы, в основе которых лежит комплексно-игровой метод. Занятия построены на сказочных сюжетах в соответствии с лексическими темами. Коррекционные задачи по устранению нарушения звукопроизношения органично сочетаются с расширением у детей словаря, способствуют совершенствованию психофизических функций, творческой активности. Сборник содержит авторские игры. В приложении представлен нотный материал.
Пособие адресовано музыкальным руководителям, логопедам, воспитателям, преподавателям подготовительных групп детских школ искусств.

Конспекты логоритмических занятий с детьми 3-4 лет, Картушина М.Ю., 2008.

   В пособии предлагаются методические разработки 36 логоритмических занятий для детей второй младшей группы, в основе которых лежит комплексно-игровой метод. Занятия построены в соответствии с лексическими темами на сказочном сюжете. Коррекционные задачи по устранению нарушения звукопроизношения органично сочетаются с расширением у детей словаря, способствуют совершенствованию психофизических функций, развитию эмоциональности, навыков общения. Сборник содержит авторские игры.
Пособие адресовано музыкальным руководителям, логопедам, воспитателям обычных и коррекционных детских садов, педагогам подготовительных групп детских школ искусств.

Конспекты логоритмических занятий с детьми 2-3 лет, Картушина М.Ю., 2010.

   В пособии предлагаются методические разработки 36 логоритмических занятий для детей первой младшей группы, в основе которых лежит комплексно-игровой метод. Занятия построены в соответствии с лексическими темами на сказочном сюжете. Логоритмические занятия направлены на коррекцию общих и мелких движений, развитие координации «речь — движение», расширение у детей словаря, способствуют совершенствованию психофизических функций, развитию эмоциональности, навыков общения. Сборник содержит авторские игры.
Пособие адресовано музыкальным руководителям, логопедам, воспитателям групп раннего возраста и педагогам обычных и коррекционных детских садов.

Мониторинг удовлетворенности работодателей качеством подготовки выпускников, Методические указания, Коваль С.Б., Фаткуллина Л.М., Чистякова Е.В., Ружевская Н.А., 2021.

   В работе представлены результаты исследования оценки работодателями качества подготовки выпускников на основе компетентностного подхода с целью внесения корректив кафедрами и факультетами в систему подготовки студентов.

Досуг и занятия в группе продленного дня, Начальная школа, Практическое пособие, Ястребова А.В., Лазаренко О.И., 2005.

   Эта книга, адресованная учителям и воспитателям групп продленного дня, представляет собой сборник игр, упражнений, игровых миниатюр развивающего характера, ориентированных на творческое самовыражение ребенка в свободное от учебы время. Представленные в книге материалы могут быть использованы в воспитательной деятельности школ, внешкольных учреждений, летних лагерей, в семье, а также отдельные элементы — в процессе уроков.

Организация воспитательной работы в современной школе, Педагогические ресурсы, Ерофеева О.Г., 2021.

   С одержит материалы, которые помогут студентам и слушателям программ дополнительного профессионального образования и повышения квалификации организовать самостоятельную работу, ориентированную на освоение знаний и профессионального опыта по организации воспитательного процесса в современной школе.
Предназначено для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» и 44.03.05 «Педагогическое образование с двумя профилями», а также для слушателей программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки кадров в сфере педагогической деятельности очно-заочной формы обучения с элементами дистанционных образовательных технологий.
Рекомендовано для формирования профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО.