учебник по музыке

Сторонка, милая сторонка, Шутов И.И., Клименко Л.И., 2017.
 
   Нотное издание «Сторонка, милая сторонка» может иметь широкий диапазон применения, адресовано студентам народно-хоровой специализации, обучающимся в вузах и ссузах культуры и искусства (предмет «Постановка голоса»), исполнителям академического направления, а также руководителям хоровых коллективов и ансамблей народной песни. Представленные произведения не просто расширят репертуар, а будут способствовать духовному обогащению самих исполнителей и слушателей, поскольку каждая песня - небольшой рассказ, частица души и сердца автора. Также в сборник включены некоторые методические рекомендации.
Составители - дочери композитора Лира Ивановна Шутова, профессор, канд. пед. наук, засл. работник культуры РФ, действительный член-корреспондент Петровской академии наук и искусств, и Любовь Ивановна Клименко, преподаватель высшей категории ДШИ № 2 (г. Березовский Свердловской области), дипломант I городского конкурса «Вдохновение», лауреат и дипломант международных, российских, региональных, областных конкурсов и фестивалей.

Волк и семеро козлят, Поучительная опера в семи картинах, Харишина В.И., 2018.
 
    Опера «Волк и семеро козлят» служит методическим обеспечением практической части курса «Музыкальная литература» для детей композиторского отделения в рамках авторской школы «Юный композитор»; решает труднейшую методическую проблему удержания в памяти ребенка больших объемов музыкального материала. Ценно, что автор придерживается строгих рамок оперного жанра, что в свою очередь гарантирует его усвоение уже в раннем возрасте. Круг музыкальных произведений, предлагаемых для усвоения, достаточно полно охватывает многообразие музыкальных жанров. Музыкальный материал (отобранный по принципу наибольшей его распространенности, популярности) дополнен авторскими фрагментами, сочиненными для придания музыкальному развертыванию естественной связности, текучести (в тексте имеются подробные указания).

Прощальный вальс, Малыгин Н.Н., 2018.
 
   Произведение Н. Малыгина «Прощальный вальс» для оркестра русских народных инструментов часто исполняется в различных концертных программах, оно может быть использовано и в учебном процессе высших и средних музыкальных учебных заведений на занятиях по оркестровому классу и дирижированию.

Теоретические и методические основы изучения эстрадной вокальной музыки, Хабибулин Р.Г., 2017.
 
   Содержание «Теоретических и методических основ изучения эстрадной вокальной музыки» строится на принципах исторической преемственности, целостного подхода к анализу и знакомству с историей развития эстрадной вокальной музыки.
Цель работы - охарактеризовать основные этапы истории становления вокальных эстрадных стилей и их направлений, познакомить с наиболее известными представителями различных эстрадных стилей, со спецификой методической работы в детской эстрадной студии, возможностями детских голосов, основополагающими установками вокального воспитания детей.

Игра на музыкальном инструменте, Скрипка, 1-9 классы.
 
   Музыкальное образование - важнейший компонент процесса всестороннего развития личности учащегося, существенную роль в котором выполняют факультативные занятия «Игра на музыкальном инструменте (скрипка)».
Основной целью обучения игре на скрипке является раскрытие творческого потенциала учащегося средствами музыкального исполнительского искусства.

Игра на музыкальном инструменте, Фортепиано, 1-9 классы.
 
   Обучение игре на музыкальном инструменте является важнейшим компонентом в системе музыкального образования.
Целью факультативных занятий «Игра на музыкальном инструменте (фортепиано)» является формирование художественной культуры учащихся средствами музыкального исполнительского искусства.
Программа рассчитана на обучение учащихся I—IX классов в количестве 2 учебных часов в неделю.

Игра на музыкальном инструменте, Баян-аккордеон, 1-9 классы.
 
   Целью факультативных занятий «Игра на музыкальном инструменте (баян-аккордеон)» является раскрытие у учащихся творческого потенциала средствами музыкального исполнительского искусства.
Для эффективного решения поставленных задач необходим высокий профессионализм учителя, роль которого является главной в процессе обучения учащихся игре на баяне, аккордеоне. Учителю рекомендуется опираться на достижения возрастной психологии, современной музыкальной педагогики, постоянно повышать свою квалификацию, использовать в работе с учащимися инновационные методы, формы и средства обучения игре на музыкальном инструменте (аудио, видео, мультимедийную технику, электронные учебники, программы и т.д.). Педагогу нужно уметь создавать для учащихся занятиях атмосферу заинтересованности, радости творческой деятельности, стимулируя тем самым выбор ими факультативных занятий «Игра на музыкальном инструменте (баян-аккордеон)».

Хоровое сольфеджио, Хрестоматия для студентов всех музыкальных специальностей, Харишина В.И., 2017.

   Данное учебное пособие соответствует уровню требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования; является необходимым дополнением к практической части курса сольфеджио, обязательного (базового) для студентов всех музыкальных специализаций очного и заочного отделений.
Издание включает аранжировки В. И. Харишиной известных произведений Т. Альбинони, Л. Боккерини, И. Баха, Л. Бетховена, Ф. Шопена, Ф. Листа, К. Сен-Санса, С. Рахманинова, Дж. Гершвина, С. Джоплина и др.