педагогика

Педагогическая риторика, Веккессер М.В., Шмульская Л.С., Бахор Т.А., 2015.

  Рассмотрены основные аспекты общей и педагогической риторики, необходимые для формирования профессионально значимых компетенций педагогов: общение и его составляющие, речевая деятельность, риторический канон, педагогический дискурс и др.
Предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям 44.03.01.62 Педагогическое образование, 44.03.05.62 Педагогическое образование (с двумя профилями образования) (уровень бакалавриата), профили образования: «Иностранный язык», «Русский язык», «Литература», «Математика», «Физика», «Информатика», «Начальное образование», по направлению 44.03.02.62 Психолого-педагогическое образование, профиль «Психология и педагогика начального образования».

Измерение рейтингов университетов, Международный и российский опыт, Шереги Ф.Э., Арефьева А.Л., 2014.

  В коллективном сборнике представлены материалы о технологии формирования глобальных рейтингов университетов, участия в них российских вузов, в том числе победителей федерального проекта 5/100/2020, позициях отечественной высшей школы на международном рынке образовательных услуг. Анализируется методика ранжирования высших учебных заведений, опыт составления рейтингов ведущих университетов на территории бывшего СССР, стран БРИКС.
Авторы материалов - представители российских и зарубежных университетов и научно-исследовательских институтов, а также других организаций, занимающихся разработкой и анализом рейтингов.
Книга адресована руководителям, преподавателям, научным сотрудникам российских вузов, а также всем интересующимся вопросами международного образования, глобальными, региональными и национальными рейтингами университетов, возможностями повышения конкурентоспособности отечественных высших учебных заведений.

Анализ и прогноз численности студентов и преподавательского персонала учреждений профессионального образования, Савинков В.И., Ключарев Г.А., 2014.

  Брошюра посвящена анализу влияния демографической ямы на вариацию численности учащихся (студентов) и преподавательского персонала учреждений профессионального образования с учетом влияния «демографической ямы». С учетом изменения численности выпускников 9-11-х классов общеобразовательной школы дан прогноз до 2025 года изменения численности студентов и преподавателей учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования.
Книга предназначена руководителям организаций профессионального образования (НПО, СПО и ВПО), а также специалистам в области управления образованием.

Основы современной дидактики, Абдыкаримов Б.А., 2006.

  Рецензируемое учебное пособие «Дидактика высшей школы» свидетельствует о целенаправленном и всестороннем изучении авторами-составителями вопросов, излагаемых в данной книге. Данное пособие подготовлено в соответствии с Государственным стандартом базового педагогического образования. Авторами произведен отбор оптимальных для высших учебных заведений вариантов педагогических технологий, имеющих инновационный характер. В названной книге освещены вопросы общей дидактики, дается краткий очерк дидактических концепций и технологий обучения, в обобщенной форме раскрываются общие дидактические понятия. Авторы наиболее подробно остановились на характеристике принципов и методов обучения. Особенно ценно то. что в пособии в системной форме даны основные разделы дидактики. Учебное пособие может быть интересно для преподавателей высших учебных заведений, слушателей курсов ГШК. студентов. магистрантов. аспирантов педагогических специальностей. Особенно полезен будет для молодых преподавателей вузов и поможет им разобраться среди множества дидактических концепций и технологий обучения и выбрать наиболее подходящие для себя, а также будет способствовать совершенствованию педагогического мастерства у молодых специалистов.

Методика преподавания химии, Матвеева Э.Ф., 2014.

  Содержит теоретические сведения по учебной дисциплине и практические материалы в виде программы по курсу «Методика преподавания химии», планирования лекций и лабораторно-практических занятий, семинаров, заданий к самоподготовке. Значительная часть пособия посвящена методическому сопровождению самостоятельной работы студентов в освоении курса методики преподавания химии.
Будет полезно не только начинающему учителю, но и учителям-практикам, магистрантам и бакалаврам.

Информационные технологии в образовательном процессе, Монография, Елисеева Е.В., Захарова Н.И., Злобина С.Н., 2015.

  В монографии рассмотрены информационные технологии в контексте формирования конкурентоспособного специалиста, предложены технологии управления развитием самоорганизации учащихся, исследованы частные вопросы формирования профессиональной компетентности будущих специалистов.
Новые информационные технологии позволяют в полной мере раскрыть педагогические. дидактические функции этих методов, реализовать заложенные в них потенциальные возможности.
Монография может быть полезна для руководителей системы образования, преподавателей высших и средних учебных заведений, учителей, сотрудников детско-юношеских культурно-досуговых организаций, студентов высших педагогических учебных заведений.

Педагогика России, История и современность, Монография, Джуринскнй А.Н., 2017.

  В монографии представлены педагогика и образование России в эпоху Древнего мира. Средневековья, Нового и Новейшего времени.
Книга адресована научным работникам, преподавателям, аспирантам, студентам, всем, кто интересуется отечественной педагогикой и образованием.

Педагогика межнационального общения, Поликультурное воспитание в России и за рубежом, Джуринскнй А.Н., 2017.

  В учебном пособии анализируется мировой опыт педагогической деятельности в поликультурной и полиэтнической среде на основе идей мульти культурного воспитания. Особое внимание уделено проблемам воспитания в многонациональной России.
Адресовано преподавателям, студентам, научным исследователям, работникам народного образования.