педагогика

Социально-бытовая ориентировка, 9 класс, Субчева В.П., 2013.

  Пособие посвящено дальнейшему рассмотрению разделов (1. Личная гигиена; 2. Одежда и обувь; 3. Питание; 4. Я и моя будущая семья; 5. Культура поведения; 6. Жилище; 7. Транспорт; 8. Торговля; 9. Средства связи и 10. Медицинская помощь) социально-бытовой ориентировки учащихся 9 класса специальных (коррекционных) школ VIII вида. Рассматривается новый раздел: «Трудоустройство».
Пособие адресовано специальным (коррекционным) школам VIII вида, а также может быть использовано в коррекционных учреждениях других видов. Представленные материалы будут полезны студентам дефектологических факультетов, родителям и лицам, стремящимся помочь детям с нарушениями в развитии подготовиться к будущей самостоятельной жизни.

Социально-бытовая ориентировка, 8 класс, Субчева В.П., 2013.

  Пособие посвящено рассмотрению разделов (1. Личная гигиена; 2. Одежда и обувь; 3. Питание; 4. Я и моя будущая семья; 5. Культура поведения; 6. Жилище; 7. Транспорт; 8. Торговля; 9. Средства связи и 10. Медицинская помощь) социально-бытовой ориентировки учащихся 8 класса специальных (коррекционных) школ VIII вида.
Пособие адресовано специальным (коррекционным) школам VIII вида, а также может быть использовано в коррекционных учреждениях других видов. Представленные материалы будут полезны студентам дефектологических факультетов, родителям и лицам, стремящимся помочь детям с нарушениями в развитии подготовиться к будущей самостоятельной жизни.

Менеджмент в сфере образования, Учебно-методическое пособие, Булатова З.А., Самситдинов И.З., 2016.

Учебно-методическое пособие «Менеджмент в сфере образования» направлено на освоение теоретических основ менеджмента и методов управления образовательной организацией в современных условиях. Материалы учебно-методического пособия рекомендованы руководителям образовательных организаций и специалистам органов управления образованием, студентам.

Активные методы обучения, Практикум по интерактивным технологиям, Клименко И.С., Ищенко А.Н., 2018.

  В учебном пособии, состоящем из шести глав, рассматриваются вопросы разработки и внедрения методов игрового социального имитационного моделирования в управление, науку, образование и систему повышения квалификации. Излагаются теоретико -методологические основы игрового социально имитационного моделирования (ИСИМ). сделан краткий экскурс в историю вопроса, выполнена классификация методов ИСИМ. представлена краткая характеристика каждого класса и определены предметные области, в которых целесообразно применение ИСИМ. Основной контент книги - это описание классических схем игрового социального имитационного моделирования, в том числе, метода анализа конкретных ситуаций, деловые игры: представлены примеры практического применения оригинальных авторских разработок в практике обучения и развития.
Особый интерес представляет глава, посвященная уникальной эвристической технологии генерирования и экспертной оценки идей - методу активного социологического тестирования, анализа и контроля. Приведены примеры практических разработок, дано описание возможностей метода. В заключительной главе практикума обобщены возможности комплексного применения всей палитры методов игрового социального имитационного моделирования.
Знакомство с методами, представленными в пособии позволит заинтересованным лицам расширить набор инструментальных средств, применяемых в системе подготовки кадров разного уровня: от школы до топ-менеджеров крупных компаний.
Издание предназначено преподавателям ВУЗов, школ, колледжей, специалистам в области управления персоналом, начинающим и опытным разработчикам деловых игр.

Система мониторинга в образовании, Абакумова Н.Н., 2018.

  Учебное пособие раскрывает теоретические и практические аспекты педагогического мониторинга: использование различных мониторингов в образовании, его принципы и функции. Рассмотрены вопросы технологии педагогического мониторинга и разработки диагностического инструментария. Представлены кейсы по результатам мониторинговых исследований в образовании.
Для обучающихся высших учебных заведений по направлениям «39.03.03 - Организация работы с молодежью» и «44.00.00 - Образование и педагогические науки», а также специалистов системы повышения квалификации в образовании.

Введение в инженерно-педагогическое образование, Учебное пособие, Дирвук Е.П., 2019.

В учебном пособии по одноименной факультативной дисциплине представлены ее цели и задачи, история инженерно-педагогического образования как социокультурного феномена в условиях инженерно-педагогического факультета БПИ-БГПА-БНТУ, особенности организационных форм, методов и средств обучения в техническом университете, правила текущей и итоговой аттестации студентов, научные основы рациональной организации их учебной деятельности и отдыха. Учебное пособие имеет ярко выраженную пропедевтическую направленность. Оно предназначено для более успешной адаптации студентов специальности 1-08 01 01 «Профессиональное обучение» к условиям интегрированной практики инженерно-педагогической деятельности на инженерно-педагогическом факультете БНТУ.

Педагогика индивидуальности в схемах и таблицах, Учебное пособие, Гребенюк Т.Б., Несына С.В., 2019.

Содержание книги включает взгляды философов, психологов и педагогов на понятие «индивидуальность человека» в виде цитат и высказываний, извлеченных из различных научных трудов. Вся книга структурирована тремя основными разделами: что есть индивидуальность и педагогика индивидуальности, диагностика развития индивидуальности, формирование и развитие индивидуальности в образовательной среде. Составители книги предлагают читателям некоторые варианты рассмотрения заявленных вопросов в систематизированном виде — в таблицах и схемах, расставляя тем самым акценты на наиболее существенных сторонах процессов. В качестве субъектов образовательного процесса выступают дошкольники, учащиеся средней школы, студенты, педагоги. Замысел книги состоит в том, чтобы обеспечить краткое и в то же время целостное представление о сущности индивидуальности как педагогической категории, о педагогике индивидуальности как самостоятельном научном направлении. Книга адресована в первую очередь будущим педагогам — студентам бакалавриата и магистратуры, аспирантам, слушателям курсов повышения квалификации, а также преподавателям высшей школы, учителям, воспитателям дошкольных организаций, практическим психологам.

Дополнительное образование в детском саду, Учебное пособие, Еманова С.В., 2018.

Настоящее пособие написано в соответствии с программой подготовки бакалавров направления «Психолого-педагогическое образование» по учебному курсу «Дополнительное образование в детском саду». В нем с учетом современных взглядов психолого-педагогической науки изложены вопросы реализации дополнительных образовательных общеразвивающих программ в сфере дошкольного образования, особенности психолого-педагогической поддержки одаренных детей дошкольного возраста и детей с особыми педагогическими потребностями.