педагогика

Методическое пособие по обучению детей скорочтению, Ахмадуллин Ш., 2016.

   Предлагаемая вашему вниманию тренинговая программа направлена на самостоятельное обучение ребенка скорочтению по методике Шамиля Ахмадуллина. Программа значительно упрощена в сравнении с оригинальными тренингами скорочтения, проводимыми в школах автора. Это связано во многом с необходимостью специального оборудования и определенных навыков профессионального обучения скорочтению. Однако даже в таком упрощенном формате вы сможете получить великолепные результаты. Естественно, при четком соблюдении всех инструкций.

Методика работы над сложными предложениями на уроках русского языка в начальных классах специальных (коррекционных) школ, Пособие для учителя-дефектолога, Зикеев A.Г., 2004.
 
  Познание окружающего мира в его взаимосвязях и взаимообусловленности явлений, вскрытие характера и причин тех или иных событий или поступков, осуществляемое с помощью различных мыслительных операций, невозможно без выражения его содержания в языке.
Дети с задержкой психического развития, поступающие в начальную школу, младшие школьники, имеющие отклонения в развитии (с общим недоразвитием речи, с детским параличом, глухие и слабослышащие дети, дети с нарушением интеллекта и др.), практически не употребляют в своей речи сложных предложений, часто не понимают их в текстах, что, естественно, отражается на их речевой и учебно-познавательной деятельности.
Вместе с тем в методиках обучения языку в начальных классах как общеобразовательных, так и специальных (коррекционных) образовательных учреждений нет достаточно обоснованной и подкрепленной системой заданий работы по уточнению и совершенствованию умений в понимании и употреблении сложных предложений, выражающих основные смысловые отношения.
Настоящее пособие признано восполнить пробел в методике обучения языку, связанный с овладением младшими школьниками наиболее употребительными сложными союзными конструкциями.

Проектирование и организация внеурочного культурно-образовательного пространства в школе, Ушатикова И.И., 2019.
 
   В учебном пособии представлен теоретический материал, раскрывающий современное образование как сложный культурный процесс и личностно-ориентированную культурную деятельность, предложены практические рекомендации по использованию современных технологий построения внеурочной воспитательной работы в современной школе. Учебное пособие «Проектирование и организация внеурочного культурно-образовательного пространства в школе» предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки магистратуры 44.04.01 Педагогическое образование.

Игропедагогика, Ушатикова И.И., 2019.
 
   В учебном пособии представлен теоретический материал по игровым образовательным технологиям и практические рекомендации по их использованию в педагогической деятельности. Пособие включает материалы для самостоятельной работы студентов.
Учебное пособие «Игропедагогика» предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки бакалавриата 44.03.01 Педагогическое образование, 44.03.04 Профессиональное образование (по отраслям), 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), магистратуры 44.04.01 Педагогическое образование.

Дифференциация согласных звуков, Логопедический альбом, Резниченко Т.С., Ларина О.Д., 2004.
 
   Логопедический альбом предназначен для коррекции звукопроизношения, развития языкового чутья, понимания смысловых и стилистических оттенков речи. Это пособие является частью общего комплекта по логопедической коррекции нарушений речевого развития ребенка и представляет собой сборник упражнений, заданий и игр, предназначенных для выработки умения различать смешиваемые звуки на слух и правильно произносить их в собственной речи. Пособие предназначено специалистам-дефектологам, педагогам дошкольных учреждений и общеобразовательных школ, родителям.

Воспитание и обучение детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью, Маллер А.Р., Цикото Г.В., 2003.
 
   В учебном пособии освещаются теоретические, дидактические и методические вопросы специального образования детей и подростков е тяжелыми нарушениями умственного развития. Раскрываются особенности психофизического развития этих детей, содержание, организация и методы коррекционной работы е ними начиная е раннего возраста до подросткового. В книге обобщен опыт воспитания и обучения детей данной категории, показаны современные подходы к решению этой проблемы. Приводятся катамнестические данные о трудоустройстве и социальной адаптации выпускников специальных учреждений. Даются рекомендации по работе е семьей ребенка-инвалида.
Представляет интерес для научных и практических работников в области специальной педагогики.

Здоровьеформирующая деятельность педагога, Научно-методический аспект, Монография, Ле-ван Т.Н., Федоров В.А., 2017.

   Представлены результаты исследования, имеющего целью разработку и научное обоснование теоретико-методологических основ деятельности педагогических работников, направленной на становление и развитие культуры здоровья обучающихся. Эта педагогическая деятельность рассматривается в системе деятельности образовательной организации по охране здоровья обучающихся и определяется актуальным нормативно-правовым полем.
Предназначена руководителям и педагогам образовательных учреждений, студентам педагогических вузов и колледжей.

Оздоровительная верховая езда для детей, Куликова О.А., Кленина Н.В., Борисова Ю.Г., Дугарова М.В., 2013.

   Иппотерапия оказывает позитивное воздействие на психоэмоциональное и физическое состояние детей и играет важную роль в сохранении и укреплении их здоровья.
Пособие содержит проект «Маленькие всадники», конспекты НОД, а также стихи, сказки, рассказы, загадки, музыкально-поэтические произведения о лошадях. Предназначено для дошкольных образовательных учреждений.