педагогика

Методика преподавания физической культуры, Краткий курс лекций, Шпак В.Г., 2019.

В кратком курсе лекций изложены теоретические сведения в области физического воспитания, методика проведения уроков физической культуры в младших классах, методика проведения массовой физкультурно-оздоровительной работы с младшими школьниками, а также организация и методика проведения занятий в специальных медицинских группах. Предлагаемый материал соответствует требованиям образовательного стандарта и типовой учебной программы для специальности 1-01 02 01 «Начальное образование».

Методика и технология работы социального педагога, Шакурова М.В., 2008.

В учебном пособии рассматривается содержание деятельности социального педагога, освещаются методика и технология работы с детьми и их родителями, с молодежными организациями, раскрываются основные направления защиты прав ребенка, представлены достижения как отечественного, так и зарубежного опыта в области социально-педагогической деятельности. Для студентов высших учебных заведений. Будет полезно для социальных педагогов, учителей, для всех, кто имеет отношение к воспитанию подрастающего поколения.

Методология и организация образовательной деятельности школьника, Селиванова О.Г., 2017.

В монографии представлен авторский взгляд на образовательную деятельность школьника как его продуктивную деятельность по самообучению, саморазвитию и самовоспитанию. Образовательная деятельность школьника рассматривается как основной фактор становления его субъектности, раскрываются способы ее организации на уроке. Книга может быть полезна научным и практическим работникам, руководителям органов управления образованием, творчески работающим педагогам, студентам педагогических колледжей и вузов.

Педагогика для специальности 1-86 01 01-02 Социальная работа, Савицкая Т.В., 2019.

Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Педагогика» разработан для студентов ФСПиП специальности 1-86 01 01-02 Социальная работа (социально-психологическая деятельность). Учебное издание включает в себя 4 модуля, каждый из которых содержит теоретический блок, практический блок, материалы самостоятельной контролируемой работы студентов, контроль по модулю.

От «тихой радости чтения» - к восторгу сочинительства, Монография, Романичева Е.С., Пранцова Г.В., 2016.

Книга посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме приобщения подростков к чтению, которое является основой формирования культурного, духовного и интеллектуального потенциала общества. Предлагаются разнообразные способы расширения поля читательских ориентаций подростков, развития их личностной читательской активности. Описываются эффективные технологии и стратегии приобщения юных читателей к книгам, отличающимся по своей направленности, содержанию, способам представления и освоения, а также разнообразные речевые ситуации, творческие задания и упражнения, призванные помочь юным читателям овладеть различными типами словесного творчества. Книга адресована широкому кругу читателей: учителям, педагогам дополнительного образования, студентам, магистрантам, аспирантам, библиотекарям, а также всем, кто интересуется проблемами чтения и способами формирования читательской культуры.

Педагогика в схемах и таблицах, Руденко А.М., 2016.

Данное учебное пособие призвано помочь студентам вузов, изучающим дисциплину «Педагогика», эффективно и в короткий срок подготовиться к сдаче экзаменов или зачетов по этому предмету. Весь материал представлен в виде удобно читаемых схем и таблиц, сопровождающихся комментариями. Поэтому он легко усваивается и быстро запоминается, что позволяет экономить время и в предельно быстрый срок подготовиться к семинарским и практическим занятиям по педагогике, а также к зачету или экзамену. Для бакалавров и студентов высших учебных заведений, педагогов и всех интересующихся вопросами педагогики.

Профессионально-педагогические понятия, словарь, Романцев Г.М., Федоров В.А., Осипова И.В., Тарасюк О.В., 2005.

В словарь включено более 500 терминов, раскрывающих содержание понятий разделов общей и профессиональной педагогики, истории педагогики и философии, методики профессионального обучения, педагогических технологий. Предназначен для студентов высших и средних учебных заведений, обучающихся по специальностям 030500 Профессиональное обучение (по отраслям), 0305 Профессиональное обучение (по отраслям), аспирантов и преподавателей, а также для тех, кто интересуется вопросами профессионально-педагогического образования.

Педагогика успеха, Романовский А.Г., Михайличенко В.Е., Грень Л.Н., 2012.

Рассмотрены содержание педагогики успеха и основные направления ее изучения. Показана необходимость формирования профессионального самосознания студентов: самопознания, позитивной самооценки, осознания //-концепции и их роль в процессе саморазвития. Обоснована, экспериментально проверена эффективность педагогических условий, необходимых для формирования направленное™ студентов на успешную профессиональную деятельность. Приведены различные методики, которые могут быть использованы для саморазвития и самосовершенствования личности. Предназначено дня студентов, магистров, аспирантов и преподавателей всех специальностей.