педагогика

Краткая история педагогики (от истоков до наших дней), Артемьев А.И., 2013.

Работа подготовлена доктором философских наук, профессором А.И. Артемьевым, который более 20 лет посвятил воспитанию и образованию студенческой молодежи. Его имя вошло в ряд энциклопедий России и Казахстана, в частности, в энциклопедическое издание «Выдающиеся ученые-педагоги Высшей школы» из серии «Золотое наследие».
Уникальность данного издания в том, что, во-первых, оно является первым после обретения Казахстаном независимости, во-вторых, в работе впервые большое место отводится генезису казанской этнопедагогики, а также современной системе религиозного обучения и воспитания.
Безусловное его достоинство — это сжатое, популярное» но не снижающее общего научного уровня изложение материала.
Адресовано оно прежде всего преподавателям вузов и колледжей, магистрантам научно-педагогического профиля, студентам гуманитарных вузов, но, думается, будет полезно и всем, кто интересуется историей мировой, в том числе и казахстанской, педагогической мысли.

Цифровая педагогика, Технологии и методы, Соловова Н.В., Дмитриев Д.С.,Суханкина Н.В., 2020.

   Работа раскрывает тенденции и закономерности развития цифрового образования в эпоху высоких социально-экономических результатов постиндустриального общества. Авторы пособия знакомят обучающихся с объектом и предметом цифровой дидактики; правилами построения обучающей информационно-образовательной среда вузы. Материалы данного пособия позволяют сформировать у обучающихся компетенции понимания методологии и дидактических принципов цифровой педагогики; знания о новой роли и функциях преподавателя в цифровом образовательном процессе.
В настоящем учебном пособии представлены: дайджест современных методов и технологий цифрового образования; учебно-методические разработки, направленные на развитие педагогических, дидактических и научно-исследовательских компетенций преподавателей университета, необходимых в процессе реализации цифровой трансформации образовательной системы высшего образования.
Предназначено для обучающихся по направлениям подготовки 38.04.03 Управление персоналом. 38.04.04 Государственное и муниципальное управление и 44.04.02 Психолого-педагогическое образование, а также слушателей программ повышения квалификации для развития профессиональных компетенций преподавателей вуза.
Пособие подготовлено на кафедре управления человеческими ресурсами.

Социальная педагогика в Германии, XX век, Соловьев Г.Е., 2020.

   Учебное пособие ориентировано на ознакомление студентов с современными тенденциями в социальной педагогике и формирование умений анализировать процессы, происходящие в зарубежной и отечественной педагогике.
Учебное пособие предназначено для студентов педагогических специальностей, специалистов в сфере социальной педагогики (социальной работы), а также для аспирантов и преподавателей, которые интересуются современными тенденциями в образовании.

Педагогические коммуникативные технологии, Сираева М.Н., 2020.

   В предлагаемом учебном пособии представлены различные подходы к сущности и организации педагогического общения в контексте модернизации высшего образования. Обобщены сравнительные характеристики таких понятий как «общение», «коммуникация», «педагогическое общение» и «педагогическая коммуникация», рассмотрены основные коммуникативные технологии, используемые в высшей школе.
Пособие адресовано преподавателям высшей школы для организации лекционных и практических занятий со студентами, получающими педагогическое образование. Пособие также может быть использовано специалистами в области коммуникативной педагогики, а также при организации самостоятельной работы студентов. В Приложении представлен глоссарий, охватывающий основные термины, связанные с педагогической коммуникацией, а также диагностический инструментарий, позволяющий оценивать уровень готовности к педагогической коммуникации.

Воспитательные программы современной школы, Швецова Л.В., 2006.

   Брошюра посвящена одному из самых сложных аспектов педагогической деятельности - процессу воспитания. О накопленном опыте рассказывают педагоги Вятской гуманитарной гимназии, ведущей свою историю с 1908 года. Принципы гимназического воспитания и основные пути социализации, традиции школы, опыт работы педагогов, современные ученики и их родители - все ото определило новую концепцию воспитательной работы в гимназии, изложенную в воспитательной программе.
Брошюра будет полезна руководителям ОУ, а также заместителям директора по воспитательной работе, так как в ней можно нс только ознакомиться с принципами воспитательной работы в гимназии, но и найти готовые схемы организации такой работы.

Теория и методика обучения математике: психолого-педагогические основы, Гусев В.А., 2014.

Учитель должен не только знать математику и уметь передать эти знания ученику, но и стремиться привить ему любовь к математике и понимание ее красоты и логики. Это возможно, если стараться учитывать индивидуальные особенности и способности школьника, научиться определять его личностное отношение к пониманию и применению приемов математического мышления и математической деятельности. Этим проблемам и посвящена книга. Для студентов педагогических вузов.

Портфолио учителя, Пинская М.А., 2009.

   Портфолио учителя постепенно входит в практику современной школы и получает признание в качестве удобного способа презентации результатов работы педагога.
Данная брошюра предлагает еще один подход к использованию портфолио. Он позволяет быть ему не только свидетельством достижений учителя, дающим ему основания для поощрений и преференций, но и инструментом проектирования собственной профессиональной карьеры.

Педагогика и психология для преподавателей высшей школы, Новикова Л.И., 2015.

   Учебно-методическое пособие предназначено для аспирантов, изучающих дисциплину «Педагогика и психология высшей школы». В пособии соединены программа и материалы к лекционным и семинарским занятиям, что позволяет аспирантам быстро сориентироваться в изучаемом курсе, понять предлагаемую автором пособия систему работы.
В учебно-методическое пособие включено Приложение «Современное образовательное пространство через призму слова», в котором размещены материалы, посвященные лексемам, актуальным для современной образовательной системы.