педагогика

Исследовательская и проектная деятельность в естественно математическом образовании младшего школьника, Елифантьева С.С., 2019.
 
Пособие содержит краткий теоретический материал, задания для самостоятельной работы магистрантов и рекомендации по их выполнению, тест для самопроверки, технологическую карту дисциплины, список рекомендуемой литературы. Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с учебным планом и предназначено для магистрантов направления 44.04.01 «Педагогическое образование» профиля «Управление качеством начального образования».

Организационно-методические основы профессионального обучения, Дирвук Е.П., 2020.
 
В учебно-методическом пособии приводятся основные теоретические сведения, учитывающие последние достижения исследователей в области организационно-методических основ профессионального обучения учащихся учреждений профессионального образования. Его содержание разработано на основе учебной программы дисциплины «Организационно-методические основы профессионального обучения» для специальности 1-08 01 01 «Профессиональное обучение (по направлениям)».

Современные образовательные технологии, используемые при обучении иностранным языкам, Быстрай Е.Б., Заседателева М.Г., 2020.
 
Учебное пособие посвящено изложению особенностей применения образовательных технологий при изучении иностранных языков в рамках системно-деятельностного подхода, в нем рассматриваются теоретические вопросы технологий обучения, а также прикладные аспекты реализации основных педагогических технологий. В учебном пособии приводятся словарные дефиниции термина педагогическая технология. В пособии подробно описываются следующие педагогические технологии: технология развития критического мышления, проектная технология, технология обучения по станциям, игровая технология. Пособие адресовано студентам, обучающимся по направлению подготовки бакалавров и магистров «Педагогическое образование», а также учителям иностранных языков, преподавателям и слушателям факультетов и институтов повышения квалификации учителей иностранного языка.

Спортивный лабиринт, Учебно-методическое пособие, Буров М.Д., 2020.
 
В методическом пособии изложены основные теоретические аспекты спортивного лабиринта, организационно-методические указания по организации обучения навыкам ориентирования и проведения спортивно-массовых соревнований, определена роль элементов спортивного лабиринта в развитии физических качеств с выраженным компонентом мыслительной деятельности. Предназначено для преподавателей и учителей по физической куль-туре, студентов высших и средне-специальных учебных заведений.

Система профессионального воспитания в вузе, Учебно-методичическое пособие, Борытко Н.М., 2005.
 
Пособие написано в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки для получения дополнительной квалификации «Преподаватель высшей школы» (приказ Минобразования РФ от 24.01.2002 № 180) и требованиями по воспитательной деятельности образовательного учреждения при государственной аккредитации (приказ Минобразования РФ от 27.12.2002 № 4670). Предназначено для системы повышения квалификации профессорско-преподавательского состава вузов, обучающихся в магистратуре и аспирантуре по дополнительной квалификации «Преподаватель высшей школы», сотрудников отделов и служб вузов, занимающихся организацией воспитательной работы, кураторов академических групп и всех преподавателей вузов. Может быть использовано при обучении студентов вузов по направлению подготовки 540600 «Педагогика».

Написание выпускной квалификационной работы магистрами дошкольного образования, Белкина В.Н., Малькова И.Н., Смирнов Е.А., Тарабарина Т.И., 2019.
 
Методические указания содержат положения о выборе темы исследования, утверждении темы и научном руководстве выпускной квалификационной работой, изучении литературы, написании текста и структуре (содержании) выпускной квалификационной работы, оформлении, подготовке и представлению выпускной квалификационной работы к защите, порядке и процедуре защиты, оценке качества выпускной квалификационной работы.

Коррекция письменной речи у школьников, Бекшиева З., 2009.
 
Эта книга логопеда-практика написана в форме конспектов по коррекции специфических звука буквенных ошибок у учащихся общеобразовательных школ. Книга предназначена для родителей, начинающих логопедов, учителей начальных классов. Логопедам рекомендуется использовать данные конспекты для коррекции фонематического недоразвития у детей с фонематическим, фонетико-фонематическим недоразвитием, а также как часть занятия для детей с общим недоразвитием речи.

Методика изучения основных теорий и законов химии, Учебное пособие для студентов, Батина Е.В., 2016.
 
Данное учебно-методическое пособие содержит курс лекций по методике изучения двух фундаментальных тем курса химии – периодического закона Д. И. Менделеева и теории электролитической диссоциации в средней школе с учетом профилизации процесса обучения. Каждая тема включает разделы, материал которых излагается на лекционных занятиях, требования к результатам обучения по химии, а также разделы, рекомендуемые для самостоятельного изучения. В конце каждой темы приведены вопросы для подготовки к занятиям. Материалы прошли апробацию на лекционных занятиях по методике обучения химии со студентами второго курса направления «Педагогическое образование» с квалификацией выпускника «Бакалавр» ЯГПУ им. К. Д. Ушинского в 2013, 2014 и 2015 годах. Пособие предназначено для студентов педагогических вузов.