педагогика

Педагогическая деятельность и педагогический процесс, Кадцын Л.М., 2008.

В учебном пособии уточняются представления о педагогической деятельности. С одной стороны, рассматривается ее целостный механизм в анализе основных педагогических категорий, с другой - она рассматривается через призму наименьшей ее единицы - педагогического процесса, вскрывая специфические качества профессиональной педагогической деятельности.

Педагогика, Селиванова Л.И., Кадол Ф.В., 2009.

В пособии содержатся творческие задания и упражнения для самостоятельного выполнения, справочный материал, вопросы для обсуждения и самоконтроля, списки литературы для самоподготовки по темам практических занятий. Адресовано студентам педагогических специальностей высших учебных заведений для саморазвития в ходе изучения общих проблем педагогики, а также преподавателям педагогики для организации познавательной деятельности и самостоятельной работы студентов.

Педагогика, Гусейнзаде Р.Л., Мамедов Т.М., 2015.

Учебник ориентирован на студентов педагогических вузов, обучающихся по направлению "Педагогическое образование", "Учительство", "Дошкольное образование" представляет собой изложение теоретических, методических, исторических аспектов педагогики как науки. Подробно раскрыты теоретические и методологические основы педагогики, современные педагогические теории и концепции воспитания, новые педагогические технологии, инновации в обучении, развития и воспитание личности, психолого-педагогические особенности и вариативные программы обучения и воспитания детей раннего и дошкольного возраста, проблемы построения предметной развивающей образовательной среды, организация процесса обучения, интерактивные методы обучение, преемственности в работе школы, руководство, контрол и управление школ, организации взаимодействия в воспитании и обучении школьников.

Социально-педагогическое проектирование в образовательном процессе высшей школы, Горобец Д.В., Моцовкина Е.В., 2016.

Учебно-методическое пособие разработано в рамках предмета «Социально-педагогическое проектирование», направленно на формирование у обучающихся высшего профессионального образования основных теоретических знаний и практических навыков проектирования в социальной сфере, повышение мотивации к совместной деятельности, оптимизации процесса общения обучающихся и преподавателей. Предназначено для бакалавров, магистрантов, аспирантов, преподавателей, кураторов академических групп образовательного учреждения высшего образования, учителей общеобразовательных организаций, слушателей системы переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров и всех, кто интересуется проблемами социально-педагогического проектирования.

Триз-педагогика, учим креативно мыслить, Гин А., 2016.

Как зажечь в детях внутренний огонь интереса к познанию нового? Чему и как нужно учить детей в современном мире? Как обучать ребёнка, чтобы он был успешен, востребован? На эти и другие вопросы отвечает эта книга. Написанная просто и ярко, она предназначена широкому кругу читателей - учеников, учителей, родителей.

Педагогика среднего профессионального образования, Филатова Е.Ю., 2011.

Методические указания к курсу «Педагогика среднего профессионального образования» составлены в соответствии с учебной программой и предназначены для студентов 4-5 курса педагогического факультета специальности 050703.65 «Дошкольная педагогика и психология» с дополнительной специальностью «Социальная педагогика». В них представлены содержание изучаемого курса, планы практических занятий, вопросы к экзамену

Введение в профессионально-педагогическую специальность (экономика и управление), Федотов В.А., 2003.

Учебное пособие подготовлено на основе читаемого автором курса лекций по дисциплине «Введение в профессионально-педагогическую специальность» для студентов специальности 030500.18 - Профессиональное обучение (экономика и управление) Российского государственного профессионально-педагогического университета. При написании использован материал нормативных и учебно-методических документов, учебников и учебных пособий, опубликованных результатов научных исследований, указанных в списке литературы. Структура и содержание пособия соответствуют примерной учебной программе, утвержденной Министерством образования РФ, и рабочей учебной программе по дисциплине «Введение в профессионально-педагогическую специальность (экономика и управление)» Российского государственного профессионально-педагогического университета. Предназначено для студентов высших учебных заведений специальности 030500.18 - Профессиональное обучение (экономика и управление). Может быть полезно для преподавателей, ведущих занятия по данной учебной дисциплине, а также для методистов и других участников образовательного процесса, связанных с разработкой и реализацией в вузах основной образовательной программы этой специальности.

Методические указания по дисциплине «Педагогика народного художественного творчества», Фадеева М.А., 2011.

Методические указания по предмету включают в себя краткое планы семинарских занятий, задания для самостоятельной работы, а также вопросы к экзаменам, проверочные тесты. Предназначены для преподавателей вузов и студентов обучающихся по специальности 071301 «Народное художественное творчество», а также педагогов-хореографов училищ, колледжей и школ искусств.