педагогика

Родительский университет «Я – активный родитель!» (1-4 классы), Учебно-методическое пособие, Часть 1, Валеева Р.А., 2022.

Учебно-методическое пособие разработано для работы классных руководителей «Полилингвального комплекса «Адымнар – путь к знаниям и согласию»» г. Казани и состоит из 2 частей: первая для 1–4 класса и вторая для 5–11 классов. Образовательная программа каждого класса рассчитана на 1 год обучения и содержит 10 занятий для работы с родителями каждого класса (параллели). Основная форма образовательной деятельности – занятие, в процессе которого используются коллективные, групповые, индивидуальные активные формы работы с родителями и каждое занятие включают в себя 3 части: Знаю – Изучаю – Взаимодействую. Пособие адресовано педагогам и психологам, классным руководителям и родителям.

Патриотическое воспитание младших школьников средствами музыкального искусства, Учебное-методическое пособие, Ступина В.Н., 2012.

В учебно-методическом пособии изложены теоретико-методологические основы патриотического воспитания младших школьников; определена роль музыкального искусства в воспитании нравственных качеств личности. Предложены методы патриотического воспитания младших школьников средствами музыкального искусства с учетом возрастных особенностей. Пособие предназначено для студентов очного и заочного отделений специальности 050601 - «Музыкальное образование» и может быть интересно учителям музыки общеобразовательных школ.

Сборник лучших практик Победителей Всероссийского конкурса кружков 2022 года, 2023.

   С 2020 года в рамках деятельности Инфраструктурного центра Кружкового движения НТИ ведется работа по выявлению и поддержке лучших практик среди кружков России благодаря организации и проведению ежегодного Всероссийского Конкурса кружков.
В сборнике собраны лучшие практики кружков – победителей Конкурса кружков 2022 года. Разделы сборника соответствуют трекам конкурса и возрастным лигам.

Семья, Дети – отношения – родители, Учебное пособие для студентов факультетов «Педагогика и психология», Мельникова Н.В., 2003.

В учебном пособии определены методологические подходы к вопросам семьи, семейного воспитания, разного вида взаимоотношений. Показана их проблематичность, содержание этической насыщенности, эволюционный характер межпоколенных отношений. Через типологию семейного воспитания рассмотрена психолого-педагогическая зрелость родителей. Предложен перечень литературы в конце каждого параграфа, наиболее актуальные темы для выполнения контрольных работ, несложные диагностические задания. Учебное пособие соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, предназначенного для студентов педвузов по специальности 031000 – «Педагогика и психология».

Воспитание уважительного отношения к традициям семьи у детей дошкольного возраста, Учебно-методическое пособие, Каратаева Н.А., 2003.

Учебно-методическое пособие написано в соответствии с программой курса «Дошкольная педагогика», изучаемого на факультете дошкольной и социальной педагогики и психологии. В нем освещаются вопросы задействования традиционной семейной культуры в нравственном воспитании детей дошкольного возраста. Учебное пособие предназначено для студентов факультета дошкольной и социальной педагогики и психологии.

Развитие экологической культуры через интеграцию естественнонаучных дисциплин, Коллективная монография, Губанова Л.В., Ермакова Е.В., Каташинская Л.И., Кадысева А.А., 2023.

В коллективной монографии представлен спектр вопросов, связанных с развитием экологической культуры в общеобразовательных и высших учебных учреждениях. Рассмотрены проблемы экологического образования и воспитания, приведен опыт организации учебно-воспитательного процесса общеобразовательных учебных учреждений города Ишима и ИПИ им. П. П. Ершова (филиал) ТюмГУ. Для студентов педагогических вузов естественнонаучного профиля, учителей школ, специалистов в области образования.

Реабилитационный потенциал семьи, воспитывающей ребенка с инвалидностью, Коллективная монография, Афонькина Ю.А., Омельченко Е.М., 2019.

Монография посвящена проблеме повышения реабилитационного потенциала семьи, воспитывающей ребенка с инвалидностью, решение которой является значимой социальной и психолого-педагогической задачей. Актуальность данной задачи, а также ее сложность, требуют обогащения теоретико-методологической парадигмы ее решения и проведения эмпирических исследований в рамках новых научных подходов, в качестве которого в данной монографии выступает ресурсный подход. В монографии представлен теоретический анализ возможностей ресурсного подхода к изучению семьи, воспитывающей ребенка с инвалидностью, категоризировано понятие реабилитационного потенциала семьи и обоснована его модель. Также представлены результаты эмпирического исследования реабилитационного потенциала семьи, воспитывающей ребенка с расстройствами аутистического спектра, и апробации авторской программы психологической поддержки матерей. Монография предназначена для научных работников, преподавателей, аспирантов, магистрантов, всех, кто интересуется данной проблематикой.

Календарно-тематическое планирование, Русский язык, 11 класс, Долбик Е.Е., Шиманович Т.В., Кушнерева Л.А., Темушева Е.А., 2021.

Предлагаемое примерное календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с действующими учебными программами для учреждений общего среднего образования, утвержденными Министерством
образования Республики Беларусь. В нем отражены содержание, структура, принципы построения курса в данном классе. Определение тематических, целевых установок уроков, а также использование резервных часов, предусмотренных программой, носит рекомендательный характер. Учитель в организации материала и способов его изучения должен исходить из особенностей конкретного класса и собственных методических установок. Самостоятельные задания для домашнего выполнения необходимо выбирать с учетом возрастных особенностей учащихся. Обращаем внимание на то, что основной учебный материал должен быть усвоен учащимися на уроке.